我的班主任作文

2022-01-06 寫人

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的班主任作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文篇1

　　我們的班主任個(gè)子很高，紅著臉，大眼睛，說(shuō)話的時(shí)候笑。

　　我們的老師有三種美德。首先是要有更多的知識(shí)。在我們眼里，他就像一本百科全書。他對(duì)歷史、地理、動(dòng)物、天文、氣象等等都了如指掌，同學(xué)們都很佩服她。

　　第二是老師對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)耐心的給我們解釋。如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，她會(huì)帶著同學(xué)去辦公室，耐心的和他說(shuō)話。

　　第三是老師愛(ài)干凈。因?yàn)槔蠋煾蓛�，我們班所有的學(xué)生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔。

　　我們班主任不僅有這些好處，還有很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

　　�。∥覑�(ài)我的班主任！

我的班主任作文篇2

　　提起我們班主任韓老師可以說(shuō)是遠(yuǎn)近聞名，她教過(guò)的學(xué)生和家長(zhǎng)都夸韓老師是個(gè)難得的好老師。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

　　韓老師對(duì)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤總是以幽默的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并且自己主動(dòng)改正。一次上課，老師提問(wèn)：“《詠柳》這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)啊?”我連想也沒(méi)想就脫口而出“夏天”。老師笑笑說(shuō)：“奧，我知道了，柳樹夏天長(zhǎng)葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了�！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。

　　韓老師對(duì)工作也特別負(fù)責(zé)任。每天早晨，韓老師總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習(xí)……老師說(shuō)過(guò)：我們是一個(gè)班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級(jí)的榮譽(yù)不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀(jì)律……班級(jí)的榮譽(yù)靠大家，每一個(gè)人為班級(jí)的榮譽(yù)增磚添瓦。班級(jí)因我而榮，我因班級(jí)而榮。但是有一段時(shí)間我們班總得不到流動(dòng)紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾，但是老師從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們。每每有同學(xué)給班級(jí)扣分，老師總是先問(wèn)他：可以避免嗎?扣了分的同學(xué)自己就很難過(guò)，感覺(jué)給班級(jí)抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級(jí)扣分的情況越來(lái)越少，而流動(dòng)紅旗也一次次掛在了班級(jí)的榮譽(yù)墻上。

　　這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓老師。

我的班主任作文篇3

　　今年五年級(jí)的新學(xué)期開學(xué)，我將見到我新的班主任魏老師。這個(gè)讓我欣喜不已、而又忐忑不安的消息是從我爸爸的口中得到確認(rèn)的。因?yàn)樗哪昙?jí)臨近期末時(shí)，我們班的班主任趙老師就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)五年級(jí)時(shí)會(huì)換新的班主任。

　　當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心非常非常復(fù)雜。

　　從幼兒園開始到現(xiàn)在，我心目中教過(guò)我的班主任有六位老師。

　　上幼兒園時(shí)教我語(yǔ)文的聞老師、教我英語(yǔ)的喬老師、教我舞蹈的王老師，以及生活老師烏老師都是我的啟蒙老師，也理所當(dāng)然都是我的班主任。

　　步入小學(xué)后，有教我一、二、三年級(jí)的班主任劉老師。在劉老師諄諄教導(dǎo)下，我在中低年級(jí)打下了良好的基礎(chǔ)。她不但教我們大家學(xué)習(xí)，還教我們做人的道理和一些良好的品質(zhì)。

　　還有教我四年級(jí)的班主任趙老師，在她的教育下我懂得了許多的知識(shí)。她不光教我們課本上的內(nèi)容，還教我們很多有益的課外知識(shí)。每一節(jié)課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界。在趙老師的教育下，大家的知識(shí)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　進(jìn)入五年級(jí)這個(gè)大集體的我。要好好學(xué)習(xí)，為五年級(jí)海淀區(qū)抽測(cè)做準(zhǔn)備！

　　我心目中的魏老師是：烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻梁和口齒伶俐的嘴，年輕的身姿。

　　我欣喜：在我小學(xué)階段里已經(jīng)擁有六位好班主任老師的前提下，我又能接觸到一位新的班主任老師；我又能在新班主任新的授課方法、教學(xué)管理中增長(zhǎng)新的知識(shí)；在新的學(xué)期里，班主任老師也是我的語(yǔ)文老師，我努力提高各科學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，一定把寫水平也提高上去。

　　<家訪中魏老師說(shuō)我的字寫得不錯(cuò)。我想不光字要寫得好，在新的學(xué)期里我要把各科學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣岣�。即不辜�?fù)魏老師的期望，也不讓父母總為我的學(xué)習(xí)操心，更要充實(shí)、愉快地度過(guò)我的小學(xué)生活>。

　　我忐忑：我的新班主任會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲，留的作業(yè)會(huì)不會(huì)很多，小組長(zhǎng)還能不能繼續(xù)干下去，魏老師會(huì)不會(huì)單抓我不太理想的體育成績(jī)，上課走神、不夠認(rèn)真聽講或許也是魏老師要‘鞭策’的對(duì)象。

　　我喜歡我的新班主任。

　　她在家訪中對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，很遺憾，魏老師家訪時(shí)我恰巧不在家，她對(duì)我的一些鼓勵(lì)和指導(dǎo)都是當(dāng)晚爸媽告訴我的激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)效率，讓我變得更自信。

　　我喜歡的班主任就是我從未見過(guò)面的新班主任魏老師。

　　她讓我暢想很多，很多……

我的班主任作文篇4

　　我們升入四年級(jí)以后，換了一位新班主任，并兼任我們的數(shù)學(xué)老師。她叫趙紅，我們都管她叫趙老師。

　　趙老師大約30來(lái)歲，中等身材，她那白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，顯得更加精干，她穿的衣服既樸實(shí)又大方，衣著總是那么整潔得體。她說(shuō)起話來(lái)和藹可親，面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡她。

　　趙老師講起課來(lái)，細(xì)致耐心，條理清楚，而且還富有風(fēng)趣，同學(xué)們都愛(ài)聽她講的課。趙老師非常有責(zé)任心，在每一次課后，如果有個(gè)別同學(xué)不理解的或聽不懂的，下課的時(shí)候她都會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)完全理解為止。

　　做為班主任趙老師盡職盡責(zé)。她不僅教我們課本上的內(nèi)容，還教我們?cè)S多人生道理。比如說(shuō)“人永遠(yuǎn)也不要后悔，只要你當(dāng)時(shí)努力了，結(jié)果再壞也沒(méi)有關(guān)系”。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，它為我們感到驕傲。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他鼓勵(lì)我們要敢于戰(zhàn)勝困難。

　　趙老師是個(gè)細(xì)心的人，她常常在生活上無(wú)微不至的關(guān)心著我們。記得有一次，在一個(gè)炎熱的早上，我們來(lái)到操場(chǎng)舉行升旗儀式，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那炎熱的陽(yáng)光越來(lái)越曬，班上的一位同學(xué)突然暈倒了，趙老師看見了三步并成兩步地跑了過(guò)去扶起了那位同學(xué)，問(wèn)她哪不舒服？用不用去醫(yī)院看看，趙老師確認(rèn)這位同學(xué)沒(méi)有什么大礙，便把她扶進(jìn)了教室。這件事使我很受感動(dòng)，也感動(dòng)了所有的同學(xué)。

　　升入五年級(jí)以后，趙老師就不再擔(dān)任我們的班主任了，在這短短的一年里，我們和她建立了深厚的感情，就像知心的朋友在一起，無(wú)話不談。我從趙老師身上學(xué)到了許多東西，讓我受益匪淺，會(huì)感染我的一生。

　　我喜歡我的班主任—趙老師。

我的班主任作文篇5

　　四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新班任，她中等個(gè)，圓圓的臉，彎彎的眉毛，半長(zhǎng)的黑頭發(fā)挽起成了一個(gè)發(fā)髻，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙眼睛炯炯有神，她就是令我佩服的班主任――趙老師。

　　趙老師無(wú)論刮風(fēng)下雨還是身體不舒服，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假、耽誤過(guò)我們一堂課，每天總是早早的就來(lái)到了學(xué)校。在早自習(xí)上，她培養(yǎng)了同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的能力，使同學(xué)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課堂上，她生動(dòng)的給同學(xué)們傳授知識(shí)，講解問(wèn)題，使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了思考。趙老師還對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)誤都孜孜不倦的諄諄教誨，使同學(xué)們懂得了做人的道理。在趙老師的辛勤付出和努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)都在全校名列前茅。

　　我的班主任趙老師雖然沒(méi)有什么驚人的壯舉，但她卻有著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)同學(xué)們的心，趙老師對(duì)我們的愛(ài)，就像春天般的雨露滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。我佩服我的班主任――趙老師。

我的班主任作文篇6

　　我的媽媽是一位班主任。記憶中的媽媽總是那么忙。記得上幼兒園時(shí)，媽媽每天早早地把我送進(jìn)園，卻又是最后一個(gè)來(lái)接我。她在我耳邊說(shuō)的最多的一句話就是“快快快，抓緊時(shí)間”，我拖沓的'壞習(xí)慣總會(huì)遭到她嚴(yán)厲的批評(píng)。

　　上小學(xué)后，我遇到了我的班主任王彩萍老師。忘不了一次演講比賽，王老師悉心指導(dǎo)我，從語(yǔ)氣到眼神，從動(dòng)作到儀態(tài)，一遍又一遍，耐心地糾正，使我在演講比賽中獲得了第二名的好成績(jī)。課堂上，王老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格；課后，王老師像我們的媽媽，非常關(guān)愛(ài)我們。

　　我還要提一提媽媽辦公室里另外三位班主任：“無(wú)所不能”的男蔣老師、勤懇踏實(shí)的毛老師和女蔣老師，他們對(duì)待工作、對(duì)待學(xué)生總是全身心地投入。

　　原來(lái)，所有的班主任都是一樣的———都是那么任勞任怨，都是那么盡職盡責(zé)。他們所做到的并不只是傳授知識(shí)、解答疑問(wèn)這么簡(jiǎn)單，他們所給予我們的更是一種溫暖和關(guān)懷。

我的班主任作文篇7

　　新學(xué)期來(lái)了，我的新班主任來(lái)了。身材外貌和她同齡的人沒(méi)什么區(qū)別，除了她明亮的眼睛和經(jīng)常拍的手給我留下了深刻的印象。

　　張老師對(duì)工作非常投入，尤其是在學(xué)習(xí)上。有一次上課，她感冒了，聲音嘶啞，但她還是帶著病堅(jiān)持耐心給我們講課，有時(shí)做手勢(shì)，有時(shí)想出聲問(wèn)我們聽懂了嗎？我們靜靜地聽著，比平時(shí)更加專注，因?yàn)槲覀冋诤屠蠋熯M(jìn)行心心相印的交流。這位老師以她的專業(yè)精神給我們上了一堂關(guān)于知識(shí)和生活的課。她工作非常認(rèn)真。每次開會(huì)回來(lái)，她都會(huì)把學(xué)校的要求一字不差的傳達(dá)給我們，強(qiáng)調(diào)給我們帶來(lái)的好處。讓我們積極配合，共同做好班級(jí)工作。

　　張老師講課很幽默。每當(dāng)我們?cè)谡Z(yǔ)文課上提不起精神時(shí)，她就會(huì)不失時(shí)機(jī)地安靜下來(lái)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。有一次，老師讓我們把一段話和成語(yǔ)“興高采烈、郁郁寡歡”聯(lián)系起來(lái)。幾個(gè)同學(xué)發(fā)言后，張老師說(shuō):“我也聯(lián)想到一段話。學(xué)生們?cè)趺纯�？�?jù)說(shuō)考完一天，小明拿到試卷，發(fā)現(xiàn)自己考了個(gè)好成績(jī)，這讓平時(shí)連及格線都過(guò)不了的小明很開心。當(dāng)他回家時(shí)，他可以回家看看。原來(lái)試卷在一張桌子上。當(dāng)他下午去學(xué)校時(shí)，他沮喪地來(lái)到學(xué)校。他一進(jìn)教室門，就看到同桌拿著試卷沖他晃來(lái)晃去。他一看，他的試卷竟然很優(yōu)秀。下午放學(xué)小明高高興興回家了。”說(shuō)著，張老師立刻在教室里大笑起來(lái)。這樣，張老師的幽默就像一劑靈丹妙藥，讓學(xué)生們輕松了很多，語(yǔ)文課也在這種輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著。以至于我們聽她講課，經(jīng)常聽上帝講，希望她能把下一節(jié)課的知識(shí)傳授給我們。同時(shí)也深深感受到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，那就是淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)水平。

　　張老師也很愛(ài)玩。有一次我們進(jìn)行了拔河比賽。張老師也跟著我們。不時(shí)和我們一起歡呼。等我們贏了，張先生活蹦亂跳的。那樣的話，他還是個(gè)比孩子還孩子。

　　我的班主任就是這樣的人...

我的班主任作文篇8

　　我們二年級(jí)(1)班是一個(gè)充滿活力、積極向上的群體，支撐這個(gè)班的靈魂和支柱無(wú)疑是班主任陳老師。

　　陳老師是一名高級(jí)數(shù)學(xué)老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著微笑�？吹侥菑埿δ樝駛€(gè)少女，總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。

　　有一次上課跑步，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)笑著說(shuō):“你看那個(gè)。”朝他手指的方向看去，是第一排女生。找了半天，不知道為什么問(wèn):“怎么了？”“哦！仔細(xì)看！第一排左邊的那個(gè)！”仔細(xì)照他說(shuō)的看，一個(gè)短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學(xué)”正在氣喘吁吁的跑著�！澳鞘钦l(shuí)？你為什么在我們班？嘖嘖！你好像在哪里見過(guò)？”“哦！你怎么這么蠢？就是那個(gè)班主任！”

　　我一聽，腳下一絆，差點(diǎn)摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿著校服不知道在女同學(xué)中“混”到哪里去了，一看就覺(jué)得她是個(gè)普通的中學(xué)生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！

　　雖然我們班主任平時(shí)平易近人，容易相處，但其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次午休，學(xué)生們都在自己學(xué)習(xí)，老師很安靜，能聽到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。下一刻，暴風(fēng)雨來(lái)了。

　　只見班主任手里拿著一米長(zhǎng)的劍尺，手里拿著盾牌作業(yè)，怒氣沖沖地走進(jìn)老師，把講臺(tái)桌上的“盾牌”砸得粉碎，發(fā)出一聲讓人哭的巨響，然后用“劍”指著我們大喊:“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，給我站起來(lái)�！笔畮讉€(gè)人沙沙作響。

　　這時(shí)，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴火，整個(gè)人微微顫抖，仿佛炸彈隨時(shí)都有可能爆炸。

　　“你為什么每次都這樣做？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎？這么多人沒(méi)寫……”

　　這時(shí)候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，學(xué)生們?cè)诘紫掳察o，不敢發(fā)出聲音，生怕這聲音會(huì)成為引爆炸彈的導(dǎo)火索。

　　但在這一次又一次的申斥中，學(xué)生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。

　　看著班主任咳嗽，不知道為什么，她好像越來(lái)越大，像巨人一樣支撐著我們班。

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