在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的燭光的溫暖作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
燭光的溫暖作文1
每年的那一天，我就會感受到燭光帶給我的溫暖。那燭光，雖微弱不起眼，但溫暖了我的整個(gè)心房。
我總喜歡期盼那天，等待那天。不是因?yàn)槲蚁肟炜扉L大，而是因?yàn)橄氲玫侥俏⑷鯛T光的溫暖。
那燭光，給予了我溫暖，希望和力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是用來形容老師的兩句話。老師，就是我們學(xué)習(xí)上的蠟燭，他們的燭光培養(yǎng)了一代又一代的人才。他們對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)，給予了我們無盡的力量和溫暖。他們竭盡所能傳授我們知識，在我們身后默默付出，不值得我們尊敬和回報(bào)嗎？老師是蠟燭，他們的燭光為我們照亮前進(jìn)的方向，開啟知識的大門。老師的光給了我很大的鼓勵(lì)和勇氣，使我有信心去面對各種困難�！叭说囊簧y遇一個(gè)好老師”，老師對我們的一生有著不可替代的作用。
“父愛如山，母愛似�！拔覀兩砼宰钣H近的人——父母也是蠟燭。他們在我們生病時(shí)的照顧，在我們出門時(shí)的叮嚀，就像燭光一樣，溫暖了我們的心靈。他們在我們身后的默默付出，不就表現(xiàn)在那布滿皺紋的額頭和漸漸白了的頭發(fā)上嗎？有人說，在每個(gè)人的背后，都會有一雙甚至多雙歷經(jīng)滄桑，布滿皺紋的手。這些手撐起我們的一片藍(lán)天，撫摸我們心中的'每一道傷痕，帶給我們溫暖和希望。在我身后，就有兩雙為我默默付出的手，他們是我父母的手。父母的燭光很微小也很強(qiáng)大，帶給我們最多的溫暖。
老師和父母，都是在我們身后默默付出的蠟燭，而那微弱的燭光，雖不足為奇，但包含著對我們滿滿的愛。
每年的那天。點(diǎn)燃蛋糕上的蠟燭，關(guān)上房間的燈，讓蠟燭的微弱燭光照亮并溫暖屋子里的每一個(gè)角落。那燭光，是父母和老師的愛，而那黑色的屋子，就是我們在傷心難過時(shí)的內(nèi)心寫照。
燭光的溫暖作文2
“快樂是你們的，我什麼也沒有。”曾老師微笑著說。
也許，快樂是我們的，然而高三的枯燥，高三的殘酷，似乎並不允許我們快樂。但因?yàn)橛辛嗽蠋�，我們的心滿懷淡淡的愉悅 ，正如曾老師所說 “你們的心，應(yīng)該是愉悅的”�？墒抢蠋煟鸀槭颤N說自己什麼也沒有呢？ 後來，我才明白，原來曾老師的快樂已化成臉上最真鍘⒆顪嘏的笑容送給了他的學(xué)生。 事實(shí)上，曾速老師的確很愛笑。語文課上，因?yàn)橛辛怂菧喓竦纳ひ艉偷男θ�，枯燥的語文變得引人入勝；下課的鈴聲傳來，他的笑容又給熱鬧的課堂增添了一份春意。那份笑容飽含著天真，那麼親切，又讓人感動。時(shí)間在他的額頭上刻下了歲月的痕跡，在他的鬢角留下了些許銀絲，但老師的心仍如孩童般天真、純淨(jìng)。
因?yàn)檫@份笑容，曾老師便有了幾分可愛的孩子氣，有了幾分頗吸引人的幽默。下課後的講臺前，與學(xué)生討論問題的曾老師會因想不起某句詩詞而頻繁地眨眼蹙眉，並不時(shí)用課本輕拍前額，直到問題得到解決，笑容便又重新掛起。當(dāng)和學(xué)生的意見不侄合時(shí)，便會得意地輕呼“英雄所見略同”，或蹦出一句“OK”！頓時(shí)，講臺成了一個(gè)笑意盎然的舞臺。
在曾老師的語文課上，我們是一群饑餓的孩子，貪婪地享受著老師帶來的精神食糧。而可愛的曾老師，總在引申課外知識後，用這樣一句話結(jié)尾：“噢，不好意思，又講多了！”隨即，便是一個(gè)靦腆的微笑。我們用最燦爛的笑容告訴他，“老師，您講的我們永遠(yuǎn)不嫌多，您講的，我們都愛聽！”
【燭光的溫暖作文】相關(guān)文章：
1.溫暖的燭光作文
4.父愛的燭光作文
5.燭光的期待作文
6.燭光作文范文
8.燭光課堂作文