在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的燭光里的溫暖作文700字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一支紅色的蠟燭，毫不起眼，默默地躺在我家的柜子里，已經(jīng)很久了，無人問津。若不是突然停電，誰會想起它呢？
那是一個燈火明亮的夜晚，我放學(xué)回家，坐在書桌前寫著作業(yè)。忽然，家里停電了，屋子里頓時一片漆黑。我心想：這可怎么辦呀？我的作業(yè)還沒寫完呢！正在發(fā)愁的時候，我忽然想起柜子里好像有一支蠟燭。于是，我摸著黑，走到柜子前，摸了半天，果真找出了那支蠟燭，又摸到一盒火柴。我點燃了蠟燭，搖曳的燭光，把光明投向了房間的每一個角落，漆黑的屋子一下子變得明亮起來。蠟燭啊蠟燭，你真是送來光明的使者！
我把蠟燭放到書桌上，借著燭光繼續(xù)寫作業(yè)。時間在一分一秒地過去，蠟燭在一點一點地燃燒，寫完作業(yè)，蠟燭已經(jīng)燒去了一半。多虧了這支蠟燭！我望著跳動的火苗，想起了兩句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨乓詠恚藗兌荚谟孟灎T贊揚那些無私奉獻(xiàn)的人，燃燒了自己，給別人帶來光明。
在那搖曳的燭光中，我好像看到了老師的身影。是��！多少個清晨，老師陪我們在教室晨讀；多少個黃昏，老師把我們送出校門。老師教我們知識，帶我們玩耍，陪我們一起歡笑，陪我們一起難過，陪我們一起回憶，陪我們一起看云彩、聽風(fēng)聲，陪我們一起感受生活的美好，陪我們一起從童年走向少年……
在那搖曳的燭光中，我好像看到了老師的笑臉。是��！在我遇到困難時，是老師耐心地幫我解決難題；在我取得成績時，是老師熱情地鼓勵我再接再厲；在我情緒低落時，是老師給我送來了前進(jìn)的力量；在我心情難過時，是老師帶我走出了莫名的憂傷……記得有一次，我在學(xué)校感覺不舒服，是老師先摸摸我的頭，又給我倒了一杯熱水，不僅叫來了校醫(yī)幫我診治，還打電話通知了媽媽。老師那焦急的神情，那溫暖的雙手，讓我至今難忘……
燭光還在輕輕地跳躍著，微微的藍(lán)光在火苗尖上閃耀。此刻，我靜靜地看著燭光，看它一點一滴地燃燒著自己，看它一分一秒地將寶貴的生命奉獻(xiàn)給光明。我贊美蠟燭，更贊美像蠟燭一樣的老師！這個夜晚，那燭光里的溫暖，深深地融化在我的心里……
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