在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的人物的外貌作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人物的外貌作文 篇1
瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿�，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷!
她最喜歡乒乓球，有次和同學(xué)打乒乓球，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧!”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球!
人物的外貌作文 篇2
我敬佩我的老師。我的老師濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我們總能從那里學(xué)到知識(shí)。
有可能你會(huì)問(wèn)我為什么敬佩老師，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我敬佩老師教我們做人的那句話”。記得是一年級(jí)，老師告訴我們做人要有誠(chéng)信，借了同學(xué)的東西要按時(shí)歸還給東西的主人，還要拾金不寐。
老師把大部分的時(shí)間都用在為我們判作業(yè)批卷子上。整天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。
老師把大部分的時(shí)間都是給我們備課，再在上課時(shí)把知識(shí)傳給我們。
如果你問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)我會(huì)說(shuō)是老師。
人物的外貌作文 篇3
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。
2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。
3．學(xué)會(huì)描寫(xiě)人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫(xiě)。
主要教法
主體性作文教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程
一．導(dǎo)入
同學(xué)們，你想寫(xiě)出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫(xiě)人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫(xiě)人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫(xiě)。
二、寫(xiě)人物外貌要按一定的順序
1．朗讀下面兩個(gè)文段。
�。�1）門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請(qǐng)多光照。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的'旁邊，以后我們成了同桌。
（2）門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁�！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。
2．思考問(wèn)題：
�。�1）找出句段中人物外貌描寫(xiě)的句子。
�。�2）這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？
�。�3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的？
�。�4）你受到什么啟發(fā)？
3．同桌交流、討論思考結(jié)果。
4．全班交流。
5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。
觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>
三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)
猜猜他們是誰(shuí)：
做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：
1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）
2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）
3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）
游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫(xiě)出了
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