在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的那年四季作文，希望對大家有所幫助。
那年四季作文1
四季，五彩繽紛，各不相同。春夏秋冬各自勾勒出不同的圖畫。使一年之中充滿美景。
春天的雨，細細的猶如絲條，猶如千萬條針，猶如牛毛從天而降。細雨落到地面，小草猶如沐浴一般地享受著；樹葉猶如一搖籃盛放著水滴；春天的雨在空中飄灑著，世間萬物都接受春雨的洗禮。
夏天的陽光，炎熱。陽光照射著大地，樹上的蟬對這炎熱的天氣做出了反應(yīng)一一在樹上不停地投拆這天氣一一“知知知”。大樹像一個無私奉獻的人，一個頂著炎熱卻換來人類們的清驚。閉了眼，仿佛樹下已有幾個人的笑聲。樹下的幾根小草像是幾個小學(xué)生做錯事在炎熱中反省自己。夏天的陽光敬滿大地，世間萬物都有了希望。
秋天的風(fēng)，猶如母親的手；猶如隱形的衣服蕩來蕩去；猶如一個人來無影去無蹤。草地里，田野里，瞧去，一大片一大片隨風(fēng)舞蹈。秋天的風(fēng)使大地清涼，世間萬物都不再炎熱。
冬天的雪，紛紛飄落。雪為草地披上了白色的衣服，不過這還有幾個“破洞”。有的地方的草色還露著。一道白，一道暗黃顯得更有特色。垂柳也披掛著一身白色的衣裙，平添了幾分豐姿。房屋戴上一頂精致的白帽，望上去是那么親切。冬天的雪瀟灑地飄落大地，世間萬物都有了新的“衣服”。
春天的雨，夏天的陽光，秋天的風(fēng)，冬天的'雪都使四季充滿色彩。四季多么五彩斑斕啊！
那年四季作文2
或許是老師的一句贊揚，又或許是學(xué)姐的一個微笑，一個眼神，讓我在這年開始對信奧著迷。
啊，又是一年過去了！在信奧的陪伴下，我就這樣度過了兩年的小學(xué)時光�？上肫饋恚趾孟袷亲蛱彀l(fā)生的事。
五年級時，我開始真正地融入集體：
在這里，盡管有人對著我們的答案校正，但老師問起來都會勇于承認。
在這里，我們曾經(jīng)趁老師沒來時編scratch2，和電腦比賽下象棋，玩電子游戲，甚至在幼稚的《兒童涂色樂園》填色。
在這里，程序出錯時，大家都會盡己所能來幫助你，不管是多么無聊、無趣。
在這里，人們互相提問不懂的問題，語文、數(shù)學(xué)、英語……總有一個人能給你滿意的答復(fù)。
在這里，就是考不及格也只是頃刻間的沮喪，絕對沒有人會因此嘲笑。
更重要的是，在這里，我們能找到許多志同道合的好友，一起歡笑，一起夢想！
那年四季，上學(xué)不只是簡單枯燥的語、數(shù)、英、科……而是在電腦面前快樂的拼搏……
那年春，那年夏。
那年秋，那年冬。
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