在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的收獲的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
收獲的作文 篇1
一個學(xué)期快過去啦！這個學(xué)期，我從語文課上學(xué)到了：要仔細觀察季節(jié)的變化；要熱心幫助要幫助的人；要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)；要不斷實踐用心思考用自己的勞動和智慧去發(fā)明去創(chuàng)造；要善于發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密；我們碰到問題要認認真真地找到解決問題的辦法；我們要多多發(fā)現(xiàn)、善于觀察身邊的科學(xué)。數(shù)學(xué)課上我學(xué)會了如何解決問題、表內(nèi)除法、圖形與變化、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克與千克、萬以內(nèi)的加法和減法。
這就是我這一個學(xué)期的收獲。
時間過得可真快呀！一眨眼這一學(xué)期就快要結(jié)束了，我的收獲可真不小！
我學(xué)會了在遇到困難時，要想勁一切辦法把這件事變成好事；我掌握了毛筆書法和中國畫的基礎(chǔ)；我知道了怎樣設(shè)計黑板報；還知道了公民道德修養(yǎng)的基本要求是：愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻；我學(xué)會了要善于觀察身邊的奧妙，這樣也許就會有一些小發(fā)明。
下個學(xué)期，我要更加努力，收獲到更多的“果實”！
收獲的作文 篇2
這個學(xué)期，我們六年級開展了徒步遠足活動。每個班分成兩個小組，去爬京西古道。那里有馬蹄窩、馬致遠故居等，但我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，最吸引我的不是這些，而是我們在山頂上玩的小游戲。
早上，我們坐大巴車來到了京西古道，經(jīng)過漫長的3個小時的長途跋涉，我們來到了山頂，跟著老師一起用繩子玩游戲。
首先，老師把一根繩子的兩端系在一起，使繩子形成一個圈，再讓我們大家手拉手圍成圓形，從繩圈里鉆過去，而且不能用手。游戲開始了。第一個鉆的是金士杰，他先把雙腿邁過了繩子，但是頭卻怎么也過不去，因為繩子只能垂在胳膊下面，不能立在手臂上面�！坝醚�！”李懷劍靈機一動，想出了個“好”辦法。于是，幾乎所有的男生都用李懷劍的方法順利過關(guān)�！斑@可不行，”我心想，“用牙咬怪臟的，得像個其它的辦法�！蔽野櫰鹈碱^，絞盡腦汁地想，“前面的同學(xué)都是先把腳邁進去，結(jié)果，頭就卡住了。那如果先把頭鉆進繩圈，會不會就更容易？”終于，繩子到了我的手里。我屏住呼吸，把手抬到頭以上，先把頭從圈里鉆過去，繩子自然地滑了下去，我再輕輕抬腿，很輕松地做完了。剛剛用牙的男生目瞪口呆地看著我，眼睛里都閃著羨慕和不可思議的光芒。
認真思考過后得出的答案才是最好的，做事前一定要先思考。經(jīng)過思考解決問題所帶來的喜悅和成就感，比研究馬蹄窩、參觀馬致遠故居有趣的多。
收獲的作文 篇3
一個學(xué)期馬上就要過去了，在這一個學(xué)期里，我收獲了很多。
在數(shù)學(xué)方面，我學(xué)會了小數(shù)的乘除法運算、植樹問題、解方程等；在英語方面，我又掌握了很多新的單詞；在語文方面，我積累了許多古詩，閱讀能力也提高了不少，還取得了語文“積累與應(yīng)用”三等獎、越城區(qū)“家訓(xùn)家風(fēng)家規(guī)”征文三等獎。當(dāng)然，我也有缺點，字寫得很馬虎，上課愛講空話等壞習(xí)慣，我下定決心，在下個學(xué)期一定把所有缺點統(tǒng)統(tǒng)改掉！
收獲的作文 篇4
隨著小雨的漸漸停止，我們的聽課熱情隨著太陽公公的笑臉而更加高漲，就連怒號的寒風(fēng)也沒能阻擋住我們學(xué)習(xí)的腳步!
因為馬上就要講到《積的變化規(guī)律》一課了，所以我選擇了去三(3)班聽課。好像要故意展示老師的`基本功一樣，上課之初，突然斷電了，我心想：壞了，優(yōu)秀的課例展示都是老師花費了大量的時間和精力，結(jié)合PPT課件的配合來講解的，此時的停電無疑在告訴我們“課沒法講了�！睕]想到，匆匆趕來的幾位老師送來了些好的小黑板，展示課在傳統(tǒng)教具的幫助下，依然有條不紊的進行，“專項訓(xùn)練”、“交流匯報”、“自主練習(xí)”在老師的引導(dǎo)下，孩子們依然聽得認真，學(xué)得輕松!教學(xué)任務(wù)圓滿完成。尤其是積的變化規(guī)律的探索過程，孩子們不但理解了兩數(shù)相乘時，積的變化隨其中一個因數(shù)的變化而變化，而且知道了一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大到原來的多少倍，積也擴大到原來的多少倍。同時，孩子們也體會到了事物之間的密切聯(lián)系，受到了辯證法的啟蒙教育。
我不禁感嘆：課堂上的突發(fā)事件往往是我們無法掌控的，但有了老師扎實的教學(xué)基本功，靈活的隨機應(yīng)變能力以及一個優(yōu)秀團隊成員間的互助，還有什么困難是不能克服的呢?
接下來的《小數(shù)的初步認識》這節(jié)課，我聽得尤其認真，因為我參加選拔賽的也是這個課題哦!
聽著胡晨曦老師沙啞的嗓音，看著她優(yōu)雅的舉止，分享著她對新知的步步引導(dǎo)，對自主練習(xí)的層次設(shè)計，對孩子們愛的表達“乖，你來說�！迸Φ南胗浵潞蠋熕v的每一句話，可一切都是徒勞，一深入思考就忘記記錄的我，只有此時翻開只言片語的“聽課記錄”，在點點滴滴的回憶中，消化胡老師的獨到講解，吸收胡老師課堂上的精華所在!
呵呵，又一個沉甸甸的收獲!不虛此行哦!傳上照片，與大家一起分享兩位老師課堂上的精彩瞬間!
收獲的作文 篇5
那天早上，天氣很好。起床后，爸爸媽媽說：“今天是個好天氣，咱們?nèi)ヅ郎缴习��！蔽腋吲d地說：“太好了！”我們快速吃完早飯，就出發(fā)了。
在路上，我透過車窗，看到路兩旁綠油油的小草，好像在對我們招手，又好像在對我們說：“快去快回呀，等你們回來了，把你們看到的景色都告訴我們唄�！蔽以谛闹心卮饝�(yīng)了它們。
走著走著，爸爸突然說：“下車吧，剩下的路只能我們自己走了。”走了一段路，我們走到山腳下。我們開始爬山了。到處都是綠油油的小草，各種顏色的小花，還有很多很多的參天大樹。最讓我驚奇的是途中還遇見了一條清澈見底的小溪。小溪里有很多可愛的小魚，它們歡快地游來游去。小青蛙不知道在哪里藏著，呱呱地叫著。小鳥站在枝頭，唱著動聽的歌兒。所有的這一切，好像都在歡迎我們的到來。
爬到半山腰的時候，我對媽媽說：“媽媽，我爬不動了，我不想爬了，我們別爬了，下山算了！”媽媽說：“你看看旁邊的小妹妹，那么小都堅持往上爬，你怎么就打‘退堂鼓’了呢？”我用眼睛偷瞄了一眼小妹妹，心想：爬就爬，誰怕誰。我就不信我會比她差！下定決心后，繼續(xù)往山上爬。兩個小時后，我們終于到達了山頂。我興奮地說：“站在山頂?shù)母杏X真好，就像是站在領(lǐng)獎臺上的冠軍，就像是戰(zhàn)場上的英雄�！�
這次爬山，雖然很累，但是讓我收獲了一個道理：不管做什么事情，都不能半途而廢。堅持到底，才能看到最美的風(fēng)景。
收獲的作文 篇6
今天，張老師在講課時提到了“隨筆”。有一些聲音響了起來“什么是隨筆呀？”……張老師說：“隨筆，就是你今天發(fā)自內(nèi)心的話，但一點也不隨便。比如讀后感，一天的所見所聞，都可以寫下來。這就是隨筆�！�。
說著，張老師便拿出了一份隨筆集給我們朗讀。有寓言，有童話，有詩歌，有散文。我們都張大了嘴巴，這是，張老師說：“你們想不想寫出這么好的文章？”“想！”我們齊聲回答。
收獲的作文 篇7
有一回，老師讓我們背課文，我心里樂開了花。我想，課后作業(yè)這么少，一定要好好復(fù)習(xí)，再多看書。
回到家，我立即拿出語文書，找到要背誦的那一課，胡亂地讀了幾遍，就開始試著背了起來。我一連試了好多遍，可是都背不下來，心里很沮喪。心想，我以前都能很快就把課文背下來的啊，怎么突然不行了？這時，爸爸走了進來，問：“課文背不下來嗎？”我點點頭說：“嗯。”爸爸笑了笑，說：“你沒有理解課文吧？！”我微微點了點頭，沒有回答。爸爸又接著說：“只要你先理解了課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，就一定能背好，相信我，沒錯的�！闭f完，拍了拍我的肩膀就走出去了。
聽了爸爸的話，我十分認真地又讀了幾遍課文，接著就開始背誦，真沒想到，非常順利地一字不錯地背了下來。我高興得一蹦三尺高。
通過這件事，我明白了一個道理，做任何事情不僅要認真還要有正確的方法。
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