無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的生活的味道_小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
人，是一種奇妙的生命力量；愛，是一種妙不可言，不可思議的力量；生活更加是一種神奇的力量．
自從我出生以來，我一直在品嘗著生活的.味道．生活在我看來覺得好奇怪，它就像一瓶瓶調(diào)味劑，酸，甜，苦，辣應(yīng)應(yīng)俱全；它也像一幅充滿五顏六色的水彩畫，雖然平淡無奇，卻具備了一切所需的色彩，這種色彩一樣也不能少，就如同生活一般．
下面是我＂品嘗＂過的一部分生活的滋味，你也一起來嘗嘗看！
品嘗滋味一：＂快樂＂
�。⒖鞓罚吮荆涸趯W(xué)校的生活，如同愜意地吃著一支支不同口味的冰淇淋一樣快樂．學(xué)校里，有和藹可親的老師們，有形影不離，互相幫助的好朋友．有一次，在這里發(fā)生了一件令我難忘的事，一天，我們在上我們的最愛－－體育課，我在來學(xué)校之前，就有點兒不舒服，就在上課時，我忍不住，暈倒在了地上．迷迷糊糊的我看到是同學(xué)們扶著我一步一步送我來到校醫(yī)室的，經(jīng)過校醫(yī)的治療，我好多了，我看到了友誼的存在，這種感覺好快樂，讓我不禁流下眼淚！
品嘗滋味二：委屈！
委屈標本：記得那是一個新學(xué)期第一天的開始，我有種不詳?shù)念A(yù)感．由于不曉得上什么課，就亂七八糟地裝了一大堆書＂馱＂去學(xué)校，就這樣，＂倒霉＂落到了我的身上．第一節(jié)課上的是美術(shù)課，我們美術(shù)老師是全校最會罵人或整人的＂恐怖＂老師，沒人敢與她頂嘴！她是來檢查作業(yè)的．＂糟啦！我的作業(yè)呢？＂我翻遍了。老師向我靠近，檢查到我了，我
吞吞吐吐地說：＂我．．忘．．了�。⒖衫蠋熓遣粫诺�，這時，許多好朋友都站出來為我申冤，老師仍不信，忍不住了，我這個＂三好學(xué)生＂第一次與老師爭吵，頂嘴，但我最終會師被罰站，站在教室外，我唯一的感覺：委屈．
品嘗滋味三：酸！
酸的標本：不知什么緣故，我對當＂官＂（班干）一點兒興趣也沒有，但同學(xué)非＂逼＂著我當，我只好恭敬不如從命．我唯一不想當班干的原因是：無論我怎么叫，怎么阻止，他們就是不把我們這些班干放在眼里．雖說我們是老師的助手，但一點也沒用，當管理不好時，老師就會批評他們，而我們班干部加倍，每當這樣我都覺得酸溜溜的．
這次，我們就＂品嘗＂到這，下次再品嘗，因為一次品嘗太多，那可是會消化不良的哦！
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