無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的努力的作文400字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
努力的作文400字 篇1
作業(yè)是早寫完了的，于是準(zhǔn)備在三晚后去操場(chǎng)，順便陶冶情操。
冷濕的空氣在鼻尖徘徊，冷不丁打了寒顫。分明才入冬，便裹成這般模樣，心中不免有些擔(dān)心。樓道間的燈光微弱，映襯著玻璃窗外的天空更加昏暗。雖已入夜，但喧鬧的人群并沒(méi)有減少。
慢慢悠悠晃到操場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)有好多人了。此刻的操場(chǎng)并不是記憶中只有稀稀拉拉的人的空曠地帶。人群逆時(shí)針有節(jié)奏的流動(dòng)，邊界上有的在跳遠(yuǎn)，有的在拉筋，有的在壓腿，并沒(méi)有想象中的無(wú)聊，好像一切都是富有節(jié)奏的，有計(jì)劃的，有指揮的。
面孔多數(shù)都是熟悉的。有那么一瞬間，內(nèi)心涌動(dòng)，是什么力量讓他們?cè)谶@樣陰冷的環(huán)境下繼續(xù)奔跑？是什么讓他們?nèi)绱伺�？是�?zé)任，對(duì)自己的一種責(zé)任。
才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)努力的不止我一個(gè)。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著努力，無(wú)論是在教室、操場(chǎng)、考場(chǎng)、還是在寢室。我們都不松懈，正因?yàn)槲覀兂跞恕?/p>
摘下眼鏡后的燈光聚成了一個(gè)圓球，朦朧中，腦海卻清晰。半瞇著眼的世界是如此的輕松，好像是正奔跑著的時(shí)候突然慢下來(lái)了，慢下來(lái)，可以看清自己的心底。
才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是只有我一個(gè)人知道努力了。
現(xiàn)在的我們互相追逐。會(huì)并肩作戰(zhàn)，以后為了一兩分兒而拼個(gè)你死我活。我們都不服輸，也不甘認(rèn)輸，我們生怕落后，于是奔跑不止。這才是我們正值青春的樣子。
終于，人群散了，人影亂了，夜也深了。
努力的作文400字 篇2
每集體都有自人的弘遠(yuǎn)理想，而在實(shí)現(xiàn)理想的進(jìn)程中往往都會(huì)碰到良多困難，只有不怕困難，努力奮斗，才有盼望成功。這是我讀了《兩顆種子》這篇小短文后得到的啟示。
這篇課欠文重要寫：春地二顆種子躺在土壤里對(duì)話，第一顆種子替了名現(xiàn)本人的幻想目的而不懈盡力。第二顆種子由于懼怕艱苦始終躺在洋面，成果被一只母雞吃入了肚子。
記得第一顆種子說(shuō)功：我要努力成長(zhǎng)！我要向下扎根，還要‘沒(méi)人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖晃，歌唱春天的到來(lái)……連一顆小小的'種子，皆想要出人頭地，都有從彼的理想。而作為我們又有什么理由不為真現(xiàn)大家的理想而努力斗爭(zhēng)呢？
這不禁得讓爾想到了20世紀(jì)最巨大的發(fā)現(xiàn)野愛(ài)迪生，他有一千多項(xiàng)創(chuàng)造，引去了無(wú)數(shù)愛(ài)慕的目光。你可曉得愛(ài)迪生老是用微笑面對(duì)一次次失敗，用微啼點(diǎn)對(duì)每一次艱巨的試驗(yàn)，他就是閱歷重沉難題才取得勝利的典型。
以前的我，總是逢到困難就退縮，所以總是很難成事。讀了這些小短文后，我知路了要大膽的取困難作奮斗。在困難眼前就應(yīng)像第一顆種子這樣，亮知講向上長(zhǎng)會(huì)很難，但仍是要向上長(zhǎng)，因?yàn)樗獙?shí)現(xiàn)它的理想。
“困難對(duì)我生來(lái)說(shuō)是一種精力財(cái)產(chǎn)，飽經(jīng)風(fēng)霜的己往去是膚淺的�！痹谏闹校蹅儜�(yīng)當(dāng)樂(lè)觀高空對(duì)困難英勇地往挑釁困難，果為成過(guò)的鮮花返往要經(jīng)歷重重困難才干戴到。
努力的作文400字 篇3
今天，周老師發(fā)了聽寫的獎(jiǎng)品，我的心里許多種感情交織著。
聽寫的時(shí)候，我心中有幾分緊張，更多的卻是自信：沒(méi)事，我早就復(fù)習(xí)好了，一定能全對(duì)！心里想著想著，手下的字卻就越來(lái)越馬虎，沒(méi)有用全力。本子發(fā)了下來(lái)，心里那滿滿的自信不知去向了何處，剩下的只有后悔和遺憾：我居然錯(cuò)了2個(gè)詞，而且都是我會(huì)的！真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！回到家我又看到了老師發(fā)的短信，心里有一絲苦澀，我已經(jīng)是班里聽寫不好的，還是“一星級(jí)小能手”？表?yè)P(yáng)？又有一點(diǎn)感動(dòng)在我心中停留：周老師對(duì)我真好！
發(fā)獎(jiǎng)品了，我緊張的很，老師會(huì)給我獎(jiǎng)品嗎？就算給了會(huì)不會(huì)是很差的獎(jiǎng)品呢？這時(shí)，周老師給王伊晨發(fā)了獎(jiǎng)品：12顆開心果。我向她投去羨慕的目光，唉！要是我認(rèn)真聽寫，說(shuō)不定我也能得到12顆開心果呢！周老師報(bào)到我的名字了，盡管有點(diǎn)不好意思，但我還是鼓足勇氣走上了講臺(tái)，拿回了獎(jiǎng)品：一顆開心果。
吃著開心果，我心里又高興又后悔，高興的是我到底拿到了獎(jiǎng)品，后悔的是我聽寫不夠踏實(shí)。唉——
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