在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
“只要人人都獻出一份愛，世間將會變成美好的人間�！碑�(dāng)我聽到這句歌詞就不禁想起了一幕激動人心的獻愛心捐款活動的情景。
由于丁路同學(xué)在玩耍時不小心折斷了右手，必須住院治療，而醫(yī)療費高達數(shù)萬元，可對于一個打工、經(jīng)濟不寬裕的家庭來說，這可真算是一筆天文數(shù)字，丁路家里拿不出這筆錢，怎么辦呢？學(xué)校大隊部為了讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的人，向全校師生發(fā)出一份倡議，希望全校師生用一個星期的時間把節(jié)約下來的零用錢捐助丁路同學(xué)。
十月二十七日下午的大隊活動，“獻出愛心捐出善款讓丁路同學(xué)重返校園”主題活動拉開了序幕。這次捐款不但有老師、學(xué)生，還有部分得知此事的社會熱心人士。隨著《愛的奉獻》這首歌的旋律的響起，捐款活動開始了，首先是老師帶頭，接著是社會熱心人士，他們紛紛來到募捐箱前，慷慨地把一張張的一佰元投進捐款箱，獻出自己的一份愛心。
最后輪到我們，只見同學(xué)們都慷慨地拿出自己的零用錢投到捐款箱里，就連我們班的幾個小“饞貓”也都拿出自己積攢下來的零用錢捐給丁路同學(xué)，有一元、二元、五元十元不等，或多或少的善款全都凝聚著同學(xué)們深深的愛，一幕多么激動人心的場面��！但想到自己身為丁路的同班同學(xué)和好朋友，只捐出了一元，我覺很慚愧，臉一下子變得熱騰騰的，紅得像一個熟透了的蘋果，感到十分不安，我自言自語地問：“那一元錢能傳送到真正的愛心嗎？”可是一細想，當(dāng)丁路同學(xué)知道一向不買零吃、不亂花錢的我已把所有的零用錢捐出來時應(yīng)覺得高興才是。因為愛是不分大小，只要是愛，就能傳達出人間的真情！捐款活動結(jié)束了，但愛的歌聲已傳遍了整個校園，傳到大江南北，回蕩著每個人的耳邊。
當(dāng)天下午，我們就把善款送到丁路的家人手上，丁路的家人對我校雪中送炭的行動感動不已，早已熱淚盈眶，不停地握住我們的手說：“謝謝，謝謝你們……”
這次的活動籌得的善款雖然不多（只有三仟多元），但卻令我們身邊的人明白到世間有愛，再苦也是甜。我現(xiàn)在的能力雖然是有限，但我希望能讀好書，用我的勞動所得幫助一些有困難的人。大家行動起來吧，讓我們幫助一些有需要的人，你會覺得幸福的！
六年級作文 篇2
今天是周五，我格外興奮和高興。因為綜合實踐課上老師要教我們用糖紙折“小鹿”。
上課鈴響了，大家迫不及待將糖紙拿了出來，想立刻把糖紙變成小鹿，當(dāng)看見老師做好的小鹿時，大家更是激動不已。老師首先教我們折紙條，讓我們把大白兔奶糖的糖紙，橫著對折兩次，糖紙就分成了四分。再用剪刀剪開，就成了四小張。然后把每小張?zhí)羌埫窟呄蚶飳φ�，接著再對折。按這樣的折法把四張小紙片折成四條紙條。接下來老師教我們用這紙條折小鹿：先把其中一根折成U字形，一邊長1/3另一邊長2/3，再把另一根壓在U的中間，再用另外兩根橫的交叉編起來來，這樣就把小鹿的身體編好了，然后用其中的三根按麻花辮的方法編成小鹿的長脖子，編到差不多的長度打個結(jié)，一只“小鹿”就做好了。
老師邊教邊做，我們跟著老師一步步地做，但不知為什么做到后來，總是亂了套。當(dāng)老師把手上的小鹿編好舉起來給大家看時，大家都驚呆了，怎么這小鹿在老師的手上就這么聽話，而我們?nèi)鄾]有一個人是做好的。老師改變方法又教我們做了一遍，一邊教一邊還在黑板上把步驟一步一步畫了下來。經(jīng)過老師耐心的教導(dǎo)，我終于學(xué)會了，而且是全班第一個做好的。老師表揚了我，我感到飄飄然的，有種說不出來的感覺。
通過這兩節(jié)課我學(xué)會了折“小鹿”，不僅感到無比高興，也讓我深刻體會到，無論學(xué)什么，都用心去做，不怕困難就能做好，我相信我會做得更好！
六年級作文 篇3
誰說鄉(xiāng)里的狗不能進城啦，我就是一只鄉(xiāng)下無敵媲美外加蘿莉稱號的女狗貝貝，而且是這部進城記得女主角哦！
“咔嚓！”小狗進城記開拍了。
早上，我來到賣肉包子的地方，用那可憐巴巴的眼神望著店老板。我一直在用眼睛述說著我的困難，老板聽不懂狗語，但很快明白了我的意思，給你一個“狗不理”吧，我可要理啦！我拿著熱氣騰騰的包子吃起來，那滋味別提多好吃。走之前，我也不忘給那好心的老板一個“飛吻”。
中午，我走到了一個繁華的城市，那里一棟棟樓房聳立在云端。嗬，這里怎么有這么多吃的呀！還扔在垃圾旁，太不像話了。我得多拿點，好給我在鄉(xiāng)下挨餓的兄弟姐妹們分一點。哎呀！這里什么都有：吃剩的半條鮮魚，一塊剛咬的餅干，歐，還有我最愛吃的包子。
我猛然抬頭一看，有一只“天仙般”的小狗望著我哩！雖然它是我的同類，但我看見它還是羨慕嫉妒恨��！它被一個穿著時髦的主人拉著，倍兒有面子�。《宜�穿一身長裙。我過去跟它打招呼，哼，它理都不理我，還對我做出鄙視的表情隨及說道：“土包子，看見你我就惡心，滾遠點�！笔裁绰�，有什么了不起的，不就是一只養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族狗嘛！離了主人看你怎么辦！
傍晚，我來到一個郊區(qū)。這郊區(qū)傳來一陣陣“砰砰砰”的聲音，以我敏銳的聽力來看，這就是槍，遇見獵人了。嗯，槍，媽呀！快跑！可惜背著重重的背包，跑不動�。∵@城里太危險了，趕快跑，槍聲還是不斷地響起。突然一粒子彈擊中我的腦袋，歐，不要啊，我不想死�。�
這回看來不死不行了，正當(dāng)我奄奄一息時，傳來一陣聲音：“哈哈哈，今天大收獲，有狗肉吃了�！�
最終，我成了人們的盤中餐，可悲�。�
點評內(nèi)容：構(gòu)思新穎獨到，鄉(xiāng)下小狗的遭遇留給人們許多思考。
六年級作文 篇4
盼望著，盼望著，秋風(fēng)來了，秋天的腳步近了。
一切都呈現(xiàn)出豐收的喜悅。蘋果熟了，高粱紅了，麥子泛金了……但一切又像要入睡的樣子，慢慢地閉上了眼睛。小草換上了金色的外衣，樹兒也開始脫下早已穿舊的衣服，迎著陣陣爽朗的秋風(fēng)，落葉像蝴蝶般翩翩起舞，不一會兒，大地就像一條金黃色的地毯，吹著沁人心脾的秋風(fēng)，坐著，躺著，給人一種說不出來的愉悅、舒服。
果園里，蘋果樹、梨樹、荔枝樹，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿了果兒。紅的像火，白的像雪。果園里一陣陣香甜鋪面而來，秋風(fēng)還傳播著淡淡的清香。望著這些香甜誘人的果實，就仿佛看到了農(nóng)民伯伯和藹可親的笑臉和辛勤勞動的樣子。
“秋風(fēng)送爽”，不錯的，秋風(fēng)一吹，天氣開始涼爽了起來，一陣陣爽朗的秋風(fēng)撫摸著你。有些鳥兒已經(jīng)準(zhǔn)備飛去南方過冬了，蝸牛開始尋找樹根作為休眠的場所，小熊也開始忙著挖洞，準(zhǔn)備到冬天的那一刻，舒舒服服地睡個長覺，等待明年春天的到來。
一場秋雨，一場寒。秋雨常在淅淅瀝瀝地下著，如絲，如霧，如煙。落在臉上涼絲絲，流進嘴里，甜滋滋，使人如夢，如癡，如醉。偶爾下得大些，淅淅瀝瀝的聲音如同清泉叮咚作響，隨手拿起一本書，一邊讀著，一邊聞這秋雨的演奏，別有一番風(fēng)情。
朱自清曾贊賞過春雨，像牛毛，像花針，像細絲……秋雨也是這般地細膩、迷人，使人難以忘懷。
秋天像一支歌，唱不完豐收的喜悅。
秋天像一首詩，頌不盡人們心中對秋的喜愛。
秋天像健壯的青年，他努力著，奮斗著！
作文評語：這是一篇描寫秋雨的文章，將秋雨滋潤大地，為人們帶去希望的生動描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，內(nèi)容豐富，語言流暢，充滿想象和韻律之美，重點突出秋雨像一首贊歌，為豐收的喜悅努力著，奮斗著的特點。
六年級作文 篇5
啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家。沒想到今天我也成為了一名快樂的賣報小行家。
今天，天氣陰沉沉的，太陽懶懶掛著天空，天氣不算很熱，真是個賣報的好日子。我六點半就起床，連早飯都沒顧上吃，穿上校服和爸爸媽媽出門向我們的學(xué)校跑去。路上我跟小鳥開心一樣開心，蹦蹦跳跳的。我不知道賣報會是什么樣子？所以心里充滿了好奇。
來到校門口，我見到學(xué)校的一些同學(xué)，其中有我的好朋友崔瑩之，這些人中還有兩個小不點，看樣子她們上幼兒園呢。我們一起照了合影，然后領(lǐng)了報紙就各自開始賣報。我領(lǐng)了40份報紙。
我拿著報紙往高新路上走，因為那里的人很多。有一個叔叔來了，我就向前一步說：“叔叔請買一份報吧！我們是愛心小報童�！笔迨逭f：“你們的這些賣報錢要做什么呀？”我說：“給山區(qū)的小朋友買文具。”叔叔連忙掏出一塊錢，買了一份報。我開心的說了一聲謝謝！這是我賣的一份報紙，我非常的開心。最開始我不好意思問路上的人買不買報紙，慢慢的我的膽子越來越大，見人就上前去問買報嗎？我像一條可愛的小魚一樣在人群中游來游去。
有一個奶奶問：“你們是不是給山區(qū)的小朋友買文具的？”我說：“是！”奶奶從袋子里掏出20元錢。奶奶說：“我就捐20吧！”我說：“沒事，您不用捐錢�！蹦棠陶f：“我要變得有愛心，所以我要捐。”我沒辦法了，只好收下了錢。我要感謝這位奶奶，而且也要像奶奶學(xué)習(xí)。
賣報的時候，我問一些叔叔阿姨要買報紙嗎，有一些上班急的人，連說話都不說話，甚至有些人還瞪我呢。我的心里很難過。
最后我們用了1個半小時賣掉了41份報紙，我們把賣報的錢和奶奶捐的20元錢交給了給我們報紙的`叔叔。
我今天的收獲就是我要做一名有愛心的好孩子。而且要好好學(xué)習(xí)天天向上，因為，今天站的我滿頭大汗，真累呀！
六年級作文 篇6
有時候，我就像是一片云，飄在佳航哥哥的一片天上，輕松自由、幸福安詳，我知道因為有你，我的世界才染上了色彩，百轉(zhuǎn)千回，繾綣纏綿。佳航哥哥：你要記住無論到什么時候，都有我們上好佳陪伴你，今天我看了愛情公寓3的第二十集，張益達回歸，其實我一直在想一件事，如果時光倒流，我只能選擇遇見你或遇見鄭愷其中的一個人，那么我會選擇誰，鄭愷曾欺騙過我，我如果選擇崇拜他，那根本就沒有必要，記住他已經(jīng)是我一生的缺憾了，我如果崇拜他，那兩年內(nèi)我的傷心還有難過，不就白白浪費了，可是，崇拜你，是我一生最快樂的收獲，所以，我不能再不珍惜現(xiàn)在了，我要遺忘痛苦，我要追求快樂和幸福，幸福，從來都不是一種現(xiàn)實存在，而是一種價值追求。今生今世，我想，我再也不能遇到如此讓我幸福安詳?shù)哪且黄炝�，我會好好珍惜現(xiàn)在，我很幸運，上天能安排你與我相識。讓我擁有了無比的快樂幸福，我也會好好的頂你，支持你，佳航佳航揚帆起航!從今以后，我不再為過去糾結(jié)了，你要記住，我是白云你是天!
六年級作文 篇7
靜是什么？是時間流逝中自然萬物無聲而又執(zhí)著地輪回更替，是暮冬時節(jié)，望著皚皚白雪，面對新的一年的冷靜與從容，是“心靜自然涼”的愜意。
靜，應(yīng)該是神奇的大自然，自然中四季輪回中遵循的守則，一條小溪的涓涓細流發(fā)出的叮咚聲，它唱響了時間的贊歌。一棵大樹從幼嫩的細苗到枯葉朽木的生命過程，暗示著生命時間的有限，茫茫冰原的可怖寂靜，展示著自然的兇殘。自然展開一幅又一幅祥和的畫卷，它用時間的筆勾勒出生命的奇跡，用四季的顏料涂抹靜中的輪回。靜是明月升起時，山澗中不是時回蕩的鳥鳴。靜是細雨霏霏時，一片似有似無的草色所萌發(fā)出的無盡生機。
靜守護著自然古老，寧靜的美。同時也代表無窮的知識。
靜，應(yīng)該是圖書館。在墻壁上高高懸掛的標(biāo)識，提醒步入其中的人們，守護著這一片寧靜。一塊石英表嚓嚓嚓嚓的聲音，并非表示著一分一秒的時間，它記錄著人們一點一滴的收獲。一個人將眼神抬離一本書望向天空，他思考作者在書中的留白，聯(lián)想到喧囂的現(xiàn)實。
靜，叩開了知識的大門分享著知識的甘露，鼓勵著人們潛心鉆研，探求世界的奧秘，追尋永恒的真理，同時也展示美好的生活。
靜，應(yīng)該是平淡的生活。一杯冒著熱氣，泛著香氣的茶水，吹散塵世的喧囂。緩緩微風(fēng)帶來的涼意，驅(qū)走惱人的炎熱。搖晃的藤椅嘎吱作響，晃走了不滿與緊張。一只左搖右擺的鐘擺，均勻地搖晃著時間給人們帶來的束縛與悲傷的回憶。一本閑翻的《明宮詞》，塑造了淡泊的心境。生活鋪開時光的重重回憶，往事的酸甜苦辣，在靜中無聲表達，暗暗消逝。隨之而來的是寧靜祥和，平淡卻又美好地生活。
這就是靜，從內(nèi)到外的靜，它不僅是默默變化的大自然，還是一種對感受美好的真切渴求。
六年級作文 篇8
星期天，爸爸帶我到鄉(xiāng)下外婆家玩。
中午，我去豬棚倒剩飯，發(fā)現(xiàn)母豬和以前不同：肚子大得碰到地，走起路來搖搖晃晃。這時它正把棚中的草用嘴叼住，往一起堆呢！我急忙把我的發(fā)現(xiàn)告訴了外婆。外婆聽了，笑著說：“銜草做床，說明母豬要生小孩子了�！蔽腋吲d地叫：“外婆我要看母豬生小孩子�！蓖馄耪f：“還早著呢，晚上才會生呢，乖乖，先去寫作業(yè) 吧！晚上和我一起去，好嗎？”“嗯！”我答應(yīng)了。
吃完晚飯，我興高采烈地來到豬棚，只見豬棚已經(jīng)裝了燈，母豬直躺在地上，鼻子里喘著粗氣，肚子一鼓一鼓的。
過了一會兒母豬氣喘的更急了，肚子也鼓的更厲害。我有些著急，便問外婆：“怎么還不生？”“快了，再等會兒”。她的話還沒說完，只見一個毛絨絨的小東西從母豬尾巴下冒出來。我高興地大叫：“生小豬嘍！生小豬嘍！”輕點，外婆用手勢表示不要說話。外婆連忙去接生。小豬先是出來頭，然是是前腿和身子，最后是后腿。不到兩分鐘，小豬就落在外婆的手掌上了。外婆找了塊布把小豬身上的液體擦干凈，剛擦完，第二只小豬又出來了。它是一只小花豬，是由白色和黑色組成的，很好看。
就這樣，不到一小時，就生了13只小豬。它們有的在尋找奶頭，有的頑皮地在地上打滾，有的在吸奶頭，一個個都可愛極了。
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