假如我是語(yǔ)文教師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐走上向往已久的講臺(tái)。那時(shí)，我的心情，將是多激動(dòng)。
我會(huì)看著他們—我的學(xué)生—一雙雙閃亮的、求知的眼睛。我要用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定會(huì)像一條清澈的小溪。時(shí)而泛起朵朵浪花，撞擊那一顆顆童稚的心、以打開他們那智慧的心扉。
假如我是語(yǔ)文教師，那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首美麗的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，掀開了第一頁(yè)。我要激勵(lì)我的學(xué)生，使他們樹立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦流沙河的詩(shī)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路……理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向那壯麗的四化前景�！卑�！這是我給他們上的一堂思想教育課。
假如我是語(yǔ)文教師，我將教他們唱那豪邁奔放的（救勒歌》；我要讓他們和我一起，用飽蘸深情的筆，寫下《祖國(guó)，我生命的根》；我要教他們熱愛祖國(guó)，祖國(guó)是他們最親愛的媽媽，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要給他們講李白、杜甫的詩(shī)。冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌、磅礴的氣勢(shì)，清新、雋永的風(fēng)格，剛健、雄渾的筆觸··一
假如我是一名語(yǔ)文教師，我將有噴涌不盡的熱情。在課余，我和學(xué)生一起唱歌、跳舞，和學(xué)生一起遠(yuǎn)足、登山。和學(xué)生一起溜冰、游泳。有人會(huì)問；“你不覺得這樣很累嗎？”我會(huì)毫不猶豫地回答：這恰恰使我感到事業(yè)心的可貴。
假如我是語(yǔ)文教師，我不會(huì)自高自大。我要向?qū)W生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，我多么希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至文壇泰斗曾經(jīng)是我的學(xué)生。我希望我的學(xué)生能成為詩(shī)人、作。家，但是我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路，我要讓他們選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我希望他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，將來看到他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧献鞒龀煽?jī)時(shí)，我會(huì)驕傲地說：他們?cè)俏业膶W(xué)生。
這，就是我—一一位未來的語(yǔ)文教師的全部希望。但這只是假設(shè)的。難道假設(shè)的就不能變成現(xiàn)實(shí)？能的！我將憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)去掉這“假設(shè)”二字，真正成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文教師。
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