在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我真想當老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“哎——”，面對滿黑板密密麻麻的.作業(yè)題，我不禁長嘆一聲。咦？老師呢？不用問，肯定是到辦公室和其他老師聊天去了。當老師多好呀！不用做作業(yè)，只要上課時對著教科書在黑板上寫幾筆就完了。現(xiàn)在的學生多可憐呀，睡得遲，起得早，作業(yè)堆積如山！如果我是老師……
“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲，我抱著一摞書微笑著走進教室�！吧险n！”“起立！”“老師您好——”“同學們好，請坐！”我親切地說�！巴瑢W們，夏天里有什么呀？”“荷花！”“蜻蜓！”“知了！”“荷葉！”“同學們回答得都很正確。滿塘高高低低的荷葉掩映著亭亭玉立的荷花，該是一幅多么賞心悅目的圖畫��！今天，我們就來學習《荷葉》這一課。”課上得越來越有趣，同學們也在快樂中學到了知識。作為老師的我，自然非常開心。
到了放學的時候，我拿出了唯一的課外作業(yè)本——《練習冊》，翻到了今天學的這一課，在黑板上“刷刷刷”的寫下了晚上的作業(yè)：完成《荷葉》一文的作業(yè)，預習16課《風》�！袄蠋�，就這點作業(yè)？”學生疑惑地問�！笆前�，只要你們在課堂上認真學習了，課外再多讀點好書，成績輕輕松松就搞好了�！薄袄蠋煟且院笪覀兙驼罩阏f的去做！”“好��！相信我，沒錯的！”你看，一不留神，廣告詞都從嘴里蹦出來了！
接著，幾名學生留下打掃衛(wèi)生，其余同學收拾好書包，到教室外排隊去了。望著整整齊齊的隊伍，我美滋滋地想：“我這個老師當?shù)谜婧冒。 ?/p>
第二天早上，我來到教室，發(fā)現(xiàn)同學們早就到齊了，正在小老師的帶領下認認真真、聲情并茂地朗讀課文呢！對于這群成天鬧不夠的調皮鬼來說，這真是個奇跡�。÷犞瑢W們朗朗的讀書聲，看著作業(yè)本上工工整整的字跡，我高興極了，情不自禁地說：“當老師真好！”
下午，我組織了一個“講故事我最棒”的活動。同學們都爭先恐后地來到講臺，繪聲繪色地講著，大家聽得津津有味。在活動中，同學們既學到了課本上沒有的知識，明白了一些道理，又提高了自己的表達能力，真是一舉兩得呀！下一次，下一次又該開展什么活動呢？
“xxx，xxx！”“干什么嘛！”“你發(fā)什么呆？還不快做作業(yè)，老師馬上就要講了！”“哎呀！”我急急忙忙埋頭苦寫起來…
…
當老師真好，我長大了一定要當一位善解人意的優(yōu)秀的老師！
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