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課堂快樂(lè)作文

2021-07-21 快樂(lè)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的課堂快樂(lè)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

課堂快樂(lè)作文 篇1

  說(shuō)起課堂,大家覺(jué)得一向是非常乏味的,作文題目上怎么會(huì)寫得是有趣呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課,是一堂作文課,也是一堂夏令營(yíng)的課。

  有的人就不相信了,夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)!怎么會(huì)有趣呢?讓我來(lái)告訴你。

  這節(jié)課,既是作文課又是游戲課,謝永龍老師和我們一起玩的,玩的游戲名字叫三張紙。

  這就奇怪了,什么叫三張紙啊?原來(lái),三張紙游戲是把一張紙分成三份,在第一張紙寫上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí),第二張紙寫地點(diǎn),第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑,比如說(shuō):第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫(huà)片里的人物,比如說(shuō)周杰倫,第二張紙寫上廁所,第三張紙寫上聞香味,這樣以來(lái)就很有趣了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆,打亂順序,叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽,抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。

  終于到我抽了,我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái),隨便抽一張,當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑,并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái),組成的句子是:“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑,有的拍著桌子大笑,有的把肚子捂著大笑,有的人邊笑邊說(shuō):“哈哈哈哈!太好笑了,簡(jiǎn)直太好笑了!”

  我們進(jìn)行了兩輪的抽詞,抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的,聽(tīng)眾也都是哈哈大笑,差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!

  最后,謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底,具體到底,結(jié)果寫出來(lái)的就都更好笑了。

  同學(xué)們,你該相信了吧,這就是有趣的課堂!

課堂快樂(lè)作文 篇2

  5月25日,一場(chǎng)主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動(dòng)在蕭山第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,來(lái)自學(xué)校的`所有蕭報(bào)小記者齊聚一堂,享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來(lái)的快樂(lè)。

  課堂上聽(tīng)戴老師講,玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過(guò)程是一個(gè)觀測(cè)、動(dòng)作、思維集于一體的過(guò)程,不僅可以訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)專注力,更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速?gòu)?fù)原的過(guò)程。只見(jiàn)她拿起魔方,從容地開(kāi)始旋轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn)二看三復(fù)原,轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個(gè)聽(tīng)話的孩子,華麗地變身為一個(gè)整齊、劃一的四方體,令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲!

  最后,戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率,展示了個(gè)人記憶力,同時(shí)也得到了老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

  玩轉(zhuǎn)魔方,快樂(lè)課堂,給了我對(duì)益智魔方甚至是科學(xué)實(shí)驗(yàn)無(wú)限的興趣和熱情。

課堂快樂(lè)作文 篇3

  第一節(jié)課,老師讓我們準(zhǔn)備些故事、笑話一類的節(jié)目在班里進(jìn)行表演。

  同學(xué)們興致勃勃,都打開(kāi)記憶的大門,拼命想著自己的節(jié)目,都希望自己的節(jié)目能難住大家或者給大家?guī)?lái)樂(lè)趣。過(guò)了十幾分鐘節(jié)目正式開(kāi)始了,沒(méi)想到我是第一個(gè)被選中的人,我真有些緊張,我鼓足勇氣,清了清嗓子:“同學(xué)們,聽(tīng)好了,有一個(gè)人生了四個(gè)孩子,第一個(gè)叫一明,第二個(gè)叫二明,第三個(gè)叫三明,那么,第四個(gè)叫什么?“同學(xué)們議論開(kāi)來(lái),大家都說(shuō)叫四明,我哈哈大笑說(shuō):“錯(cuò)了錯(cuò)了,叫小明!贝蠹衣(tīng)了都笑著說(shuō):“對(duì)對(duì)對(duì)他最小嘛。”張策說(shuō):“我來(lái)考考大家:“什么魚(yú)不能吃?”我一聽(tīng),迫不及待地說(shuō):“木魚(yú)唄!睆埐邲_著我豎起大拇指。我的心里像吃了蜜一樣甜。接下來(lái)我的同桌站了起來(lái):“四加四加四,打一水果!蓖瑢W(xué)都靜靜的思考著,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,突然,郭忠強(qiáng)從最后面發(fā)出了一聲:“我知道了,是石榴,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”我同桌沒(méi)精打采的坐在了座位上。接著有講故事的,有講笑話的~~~~真是人才濟(jì)濟(jì),個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道,就連平時(shí)不說(shuō)話的也夸夸其談。

  課堂上的笑聲此起彼伏,正當(dāng)我們沉浸在無(wú)限歡樂(lè)之中時(shí),下課鈴響了,哎,真希望時(shí)間能定格在這美好的時(shí)刻,讓這快樂(lè)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)圍繞在每個(gè)人身邊。

課堂快樂(lè)作文 篇4

  聽(tīng),課堂上爆發(fā)出了陣陣歡笑聲,這是為什么呢?快快隨我去重溫那一堂令我快樂(lè)無(wú)比的語(yǔ)文課吧!

  那一天,上課鈴響了,同學(xué)們期待著老師帶領(lǐng)大家繼續(xù)學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)的最后一篇課文《水》。笑容可掬的范老師走進(jìn)了教室,用她那聲情并茂的語(yǔ)言,帶領(lǐng)著我們細(xì)細(xì)品讀文字,體會(huì)村子里人們?nèi)彼目嗪陀兴臉?lè)。突然,范老師神秘地對(duì)班上的一位女同學(xué)說(shuō):“去廁所接點(diǎn)水過(guò)來(lái)。”“調(diào)皮”的范老師這葫蘆里賣的是什么藥呀?大家的心里冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào),與同桌竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

  這時(shí),那位女同學(xué)端來(lái)了水,范老師把手指在水里點(diǎn)了點(diǎn),灑到我們頭上,“哇”頓時(shí)全班尖叫起來(lái)。這時(shí),范老師才說(shuō):“讓你們?cè)谑⑾母惺芤幌滤那鍥。體會(huì)一下甘肅孩子們有水的心情!”“哈哈,太好玩了!”我們班的“調(diào)皮大王”芮成宇叫了起來(lái)。這時(shí),一滴滴水也向我灑來(lái),“哇塞!”我也毫無(wú)顧忌地喊了起來(lái)。真的,在炎炎夏日,讓肌膚接觸水是如此涼爽,我閉上眼睛,愜意地享受著水帶給我的清涼與快樂(lè),仿佛我也成了極其缺水的甘肅孩子中的一員,開(kāi)心地接受水的滋潤(rùn),直到同桌推了我一下,我才回過(guò)神來(lái)。

  每一個(gè)同學(xué)都是那么興奮,有的張開(kāi)雙臂,想讓水滋潤(rùn)全身;有的張大嘴巴,想用嘴巴吮吸;有的站起來(lái)跳起來(lái),希望盡情感受一場(chǎng)“課堂雨”……

  短暫而又快樂(lè)的“潑水節(jié)”過(guò)去了,同學(xué)們看著屏幕上范老師投出的一幅幅干旱饑渴的畫(huà)面,被震撼了,才真正明白了范老師的良苦用心:水,是生命之源!我們每一個(gè)人都要節(jié)約用水!

  這堂課讓我快樂(lè)無(wú)比,讓我受益終生!

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