在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的快樂是作文3篇，希望對大家有所幫助。
快樂是作文 篇1
波斯貓想，我怎么樣快樂？于是它去問青蛙。青蛙說：“我天天在田野里捉害蟲，覺的快樂極了�！毕x子有什么了不起，主人家的蚊子多的要命。我看了都不想看。
波斯貓又向前走看見啄木鳥在捉樹干里的蟲子。波斯貓問啄木鳥，你知道快樂是什么嗎？啄木鳥說：“捉到蟲子是我的快樂的時候�！毕x子有什么希奇？不如主人給我的炸魚。
波斯貓問小魚你知道快樂
嗎？知道，小魚說。波斯貓說：“快告訴我，我好做”。小魚慢慢吞吞的說：“快樂要自己勞動和行動才會出現(xiàn)”。波斯貓似乎明白了慚愧的點點頭。以后波斯貓的事自己做也慢慢的找到了快樂。
每個人對快樂有著不同的理解：有人認為，快樂是在陽光明媚的午后在寬闊的水面上劃著小船來回游蕩；有人認為快樂是付出了努力之后獲得的
成功；而我認為，快樂就像空氣一樣無處不在，勞動一樣也能快樂。
那是一個驕陽似火的下午，放學出校門之后，我就直奔超市去買冷飲解暑。我拿著剛買的冰棍，扯開包裝，到處尋找垃圾桶。周圍不見垃圾桶的蹤影，顧不了那么多了，我隨手把包裝紙仍在了地上。走了兩步，我看見幾個低年級的同學汗流浹背地在掃著地，我頓時像被閃電擊中了一樣，羞愧萬分。我呆呆地看著他們把我丟下的包裝紙掃走。我覺得問心有愧，怎么能亂丟垃圾呢)望著他們的身影許久，我跑了過去，加入到打掃衛(wèi)生的行列里。他們看著我的加入，感覺有些莫名其妙，我朝他們笑了笑，接著掃起地來。
我一邊掃著地，一邊觀察尋找其他的衛(wèi)生“死角”。哈哈，還真被我發(fā)現(xiàn)了。在路邊的綠化帶里有一個桃核，上面還“嗡嗡”地飛著蒼蠅呢！要是在平時，我可能早就捏著鼻子躲得遠遠的，可是今天我卻不怕臟，把桃核掃了出來。很快馬路被我們打掃干凈了�？纯催@幾個同學，臉上黑一道白一道地，估計我的臉上也是這樣。但看著干凈整潔的馬路，我們相視一笑，心里充滿了成就感。
快樂是無處不在的，就看你是如何領悟到，而我領悟到了勞動的.快樂！
學習創(chuàng)造快樂
有一天，我正在做一道數(shù)學題，我絞盡腦汁、冥思苦想，卻始終解不開這道題。于是我放棄了，開始躺在床上輾轉反側，但不知是一種什么力量，使我想再嘗試一次，可我卻仍然解不開，這時爸爸回來了，和我一起研究這道題，我終于找到了一點思路，做著做著，題目越來越簡單，思路越來越清晰，難題終于迎刃而解，這時我心中感到無比的喜悅，無比的自豪。原來快樂是通過不懈的追求和經(jīng)過巨大的努力和他人的幫助，得到的收獲。
互愛創(chuàng)造快樂
有一次，我和我的好朋友一起去爬山，一路上，我們嘻嘻笑笑，打打鬧鬧，玩得十分開心。這時，我一不小心，摔倒了，而且還摔的不輕，幸好有朋友在，一路上多虧他們的攙扶，才能艱難的行走。到了山腰，由于我們的皮膚很稚嫩，一會兒，大家都發(fā)現(xiàn)身上長了許多毒瘤，癢得十分的厲害，有的還被鋒利的茅草，劃出了一道道血口子，于是我拿出了創(chuàng)可貼和清涼油，給大家止痛止癢。一路上我們互相幫助，終于爬上了山頂，發(fā)現(xiàn)山上周圍的一切是那樣的美，大自然的景色是那樣的迷人，我們忘記了疲勞，盡情的玩耍，山谷里到處都回蕩著我們快樂的歡笑。原來快樂是彼此之間的互相幫助，所得到的歡欣。
勞動創(chuàng)造快樂
一段時間，我們院里流行玩沙包的體育活動，我決定自己動手做個小沙包，為我院增加一個體育用品�？晌覐膩頉]有做過針線活，動起手來十分笨拙。剛開始縫，手就被扎了許多次，幾次失敗幾次努力，小沙包終于縫好了，但針腳卻還是那么的粗糙，可朋友都夸我做的好。原來快樂就是通過勞動所創(chuàng)造的美。
快樂是作文 篇2
人生在世，每天或多或少都有一些快樂的事。有人說快樂是咀嚼泡泡糖，口中回味悠長的甜意；有人說快樂是聆聽相聲、小品時，姿態(tài)不由自主地前俯后仰；而我認為學而時習也是一種快樂。曾幾何時在我的腦海里充斥著這么一句至理名言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�！鼻鞍刖浔容^中肯，學習、工作和生活是必須要勤奮的，這母庸置疑。后半句我就不敢茍同了。難道在學習的過程中苦練習、復習真的毫無快樂可言嗎？
我記得布魯克洛佩茲說過：“每天來練習是一種真正的快樂和享受……”“習”是一個可以渲染快樂的調色盤。畫家會用自己的調色盤反復調試而讓自己的畫變得栩栩如生。我們也會為了某一類的數(shù)學題而反復練習，在練習中體味它的快樂，最終我們或許會因為自己的成果而感到自喜。從這個意義上來說，習也會讓苦澀變得甜美，讓枯燥無味變得津津有味，讓黑白色變得五彩繽紛。相信自己會妥善地利用好“習”這一個調色盤，調出屬于自己的精彩畫卷。
“習”是一袋可以調味快樂的佐料。生活充滿酸甜苦辣，有喜有悲，有甜美，又有苦澀。誰不愿生活充滿美好，又有誰真正的每時每刻都快樂，生活難免會給予你苦澀、憂愁、煩惱，那便讓“習”來將它調味成快樂吧。反復練習的那一刻，你就會不自覺地把所有的煩惱和憂愁統(tǒng)統(tǒng)吹散。在“習”中尋求快樂，在“習”中不斷完善自己，成就自我。生活本無味，自己要多學習、多練習，“習”出精彩，“習”出美味。
“習”是快樂日子里的一把吉他，盡情為你彈奏愉悅的曲調；“習”是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光地帶“習”是失敗苦悶中的一盞明燈，默默為你驅趕心靈的陰霾；“習”也是一種快樂，讓我們在學習的過程中體味生活的快樂“習”出自己的精彩人生吧！
快樂是作文 篇3
陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的詩意生活中尋找到了快樂；海子在“面朝大海，春暖花開”的美好希冀中追逐快樂；李白在“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌中領悟了快樂。
我們平凡人也同樣有自己的快樂。聽，窗前的紫色風鈴奏出“叮鈴鈴”的樂曲；看，徑邊的牽�；ㄅe著小喇叭。萬物的一顰一語都傳遞這快樂。
我們一家曾去黃山游玩，在導游的指引下攀登第二高峰“光明頂”。起初，大家既興奮又積極，先前的一段山路上灑下了我們的歡歌笑語。我的背包中塞滿了零食和礦泉水，走了不到五百米，我的步伐就由原先的輕快漸漸轉變?yōu)槌林�。想到還有幾千米的路程，我不禁微微抱怨：“怎么這么高啊，腿都邁不動了，爬上去還不累壞了！”原先的一腔熱血也逐漸消失殆盡。到導游阿姨看看大伙兒無精打采的模樣，便笑著鼓勵道：“堅持就是勝利嘛，五分之一的；路程不是走過來了嗎！”說著又招呼大家看對面山崖上矗立的巖石：“快瞧，那是著名的景觀‘妙筆生花’呢！”大家紛紛駐足觀賞�？刹皇牵恢У沽⒌拿P尾端像是綻開了一朵花，這巖石真是逼真呢！我不由得聯(lián)想到李白擁有這支“生花妙筆”后創(chuàng)作的精彩詩文。大家都不由得浮想聯(lián)翩，你一言我一語。
于是，我開始嘗試著以積極的心態(tài)領略沿途風景。山澗中潺潺的流水聲，叢林間鳥兒的啁啾讓我感到愜意。千姿百態(tài)的松樹、奇形怪狀的巖石讓我大開眼界。我俯下身子，小心翼翼地拾起松樹下的一棵松果揣入包中，留作紀念，也算是一個見證。
整整半天的努力終于將我們送上了頂峰，當我站在“通靈寶玉”上，迎著清涼的風擁抱成功時，才領略到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豁達和喜悅。事后回想，攀登的真正快樂難道僅僅在于站上頂峰嗎？不，我真正享受的是攀登的過程，奮斗的過程也是一種快樂。
在平日的學習生活中，我常常抱怨接踵而來的測驗和作業(yè)，總是帶著消極的情緒去學習。但現(xiàn)在我告誡自己：“學習是一個享受的過程，只有經(jīng)過揮灑汗水的不懈努力，最終采摘的鮮花才會更加明艷�！边@一切好比王國維在《人間詞話》中提及的人生的三重境界。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！闭l能說這不也是一種快樂呢？
羅曼·羅蘭說，幸福是靈魂的一種香味。通過奮斗收獲碩果的過程也是一種快樂，我會在它散發(fā)出的香味中感受幸福。
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