在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的觀察硬幣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察硬幣作文1
今天上作文課的時(shí)候，老師拿了一個(gè)鐵盒，又晃了晃，“嘩啦啦”的聲音，“你們猜，里面裝著什么？”“硬幣”同學(xué)們都異口同聲地回答到。
老師打開(kāi)了盒子，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)里面裝著好多硬幣，有1元的，5角的，1角的。老師告訴我們今天上，觀察課，就是對(duì)硬幣進(jìn)行觀察。
我手里拿著一個(gè)1元硬幣，是銀白色的，拿著有沉淀的感覺(jué)。從正面看，上面有1個(gè)“1”，這個(gè)“1”里面從上面到下面都是一條條的小細(xì)線�！�1”的下面刻著工整拼音字母，那些漢語(yǔ)拼音是“yiyuan”。硬幣的背面有一朵大大的菊花，刻在硬幣中央，上面有漢語(yǔ)拼音字母，我拼了一下，原來(lái)是“ZHONGGUORENMINYINHANG”。在硬幣的下面有幾個(gè)數(shù)字“20xx”，老師告訴我們，“這是硬幣的生產(chǎn)日期�！�
我產(chǎn)生了疑問(wèn)，為什么要把菊花刻在硬幣上呢？老師和顏悅色地說(shuō)：“菊花象征著和平，菊花也是十大名花�！�
通過(guò)這次上課，我明白了生活中處處都有學(xué)問(wèn)，只要留心觀察就能增長(zhǎng)知識(shí)。
觀察硬幣作文2
這節(jié)課，作文老師叫我們用五感法觀察硬幣，我選的是兩個(gè)一元的硬幣。
看
兩個(gè)一元硬幣的形狀都是扁圓形的，直徑有25毫米。其中一個(gè)硬幣正面的中間寫(xiě)了一個(gè)大大的“1元”，上面寫(xiě)著“中國(guó)人民銀行”，下面還寫(xiě)著“20xx年”;反面中間有一朵菊花，菊花上面還有中國(guó)人民銀行的拼音，側(cè)面有人民幣的音序。另一個(gè)硬幣的正面有“1元”兩個(gè)大字，中間有1元兩個(gè)字的拼音，下面還有一朵花;反面的中間有天安門(mén)，下面有中華人民共和國(guó)的拼音，下面寫(xiě)著“1994年”。
摸
20xx年的一元硬
幣摸起來(lái)更光滑，1994年的一元硬幣年代比較老，摸起來(lái)好像比第一個(gè)粗糙。如果比輕重的話是一樣的。但如果比硬的話，好像是第一個(gè)更硬，可能是比較新吧。
聽(tīng)
我把20xx年的一元硬幣丟到桌子上，發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇簟Ｎ矣职�1994年的`一元硬幣丟到桌子上，聲音好像比較大，不知是我丟得更用力，還是什么原因。
聞
我把硬幣放到鼻子邊聞了一下，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有味道，第二個(gè)也一樣。
嘗
考慮到衛(wèi)生問(wèn)題，我是不會(huì)去嘗的，應(yīng)該是一股汗味吧。
好了，我的觀察結(jié)束了。
觀察硬幣作文3
今天，我們?cè)诳鞓?lè)寫(xiě)作上了一節(jié)觀察課，張老師手里拿著一個(gè)杯子，杯子里面一直響著零碎的聲音，到底是什么呢？謎底揭曉了，那就是硬幣！
老師給我們每人發(fā)了一枚一角的硬幣，我開(kāi)始仔細(xì)地觀察起來(lái)，只見(jiàn)硬幣的正面豎立著一個(gè)高大的威猛的軍人——在“軍人”的左右兩側(cè)分別站著兩名護(hù)衛(wèi)，它們的名字分別叫：角和1角的拼音，下面寫(xiě)著它們的出生日期，上面便就是我們要保護(hù)的“地區(qū)”了！不過(guò)一會(huì)兒，我又把硬幣翻過(guò)來(lái)，只見(jiàn)硬幣的背面有兩個(gè)“人”在蘭花叢中，一直保護(hù)著“中國(guó)人民銀行”的后門(mén)。之后，我便觀察了一下硬幣的兩側(cè)，我估計(jì)了一下，厚度約有兩毫米，整個(gè)硬幣都被這個(gè)“保護(hù)盾”給護(hù)了起來(lái)，全身被銀白的顏色給包了起來(lái)。但是，我一直不懂硬幣是用什么做的？于是我便帶著疑惑的表情問(wèn)了一下張老師。張老師告訴我們硬幣是用鋁鋅合金做的。另外，張老師還給我們透露了一個(gè)小秘密：一元硬幣落地的聲音比較清脆，落地聲音也較長(zhǎng)，但5角或1角的硬幣落地的聲音比較清脆，但是落地的聲音持續(xù)比較短。聽(tīng)到張老師的回答后我才恍然大悟。
從這次觀察一角錢(qián)的事中，我總結(jié)出了一個(gè)道理：不論觀察什么東西，只要你細(xì)心觀察，無(wú)論觀察過(guò)多少次，總會(huì)有個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
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