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感謝那只手作文

2021-08-24 感謝

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的感謝那只手作文,希望能夠幫助到大家。

感謝那只手作文1

  最近,我讀了一篇描寫真實(shí)而感人之深的文章——《我要感謝那只手》,從中受益匪淺。

  文章主要講的是,一位美國(guó)小學(xué)教師,讓孩子們畫畫,畫的內(nèi)容是:我想要感謝的東西。其中一位叫小格拉斯的小男孩卻畫了一只手,這是一只老師的手。因?yàn)槔蠋熃?jīng)常拉著他的手,送他走一段路程。是那只手給了他溫暖,所以他要感謝那只手。

  對(duì)于很多的給予者來(lái)說(shuō),這種給于是微不足道的,可它的作用卻常常難以估量。由此我想到了一件我親身經(jīng)歷的事。

  有一次,老師說(shuō)下午進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試。中午的時(shí)候,每個(gè)同學(xué)都捧著英語(yǔ)書聚精會(huì)神地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我對(duì)同桌小媛說(shuō):“可不可以幫我默一下單詞?”她爽快地答道:“當(dāng)然可以!”。默完后,她發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)單詞些錯(cuò)了,便給我指了出來(lái)。考試正好考到這個(gè)單詞,我迅速地寫了出來(lái)。下課后,我緊緊地握住她的手說(shuō):“真是太感謝你了!要不是你幫我默寫,恐怕我就填不起來(lái)了,真是太感謝你了!”。

  我終于明白了,我們每個(gè)人都有要感謝的,其中既有物質(zhì)上的給予,也包括精神上的支持。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。

感謝那只手作文2

  感恩節(jié)的前夕,老師給我們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)——在一張紙上畫一樣你要感謝的東西。

  第二天,同學(xué)們都紛紛交給老師看了,他們都不約而同的在紙上畫了自己的爸爸媽媽的畫像,而我卻不一樣,老師拿過(guò)我的作業(yè)“只是誰(shuí)的手呀?”同學(xué)們有的說(shuō):“這準(zhǔn)是上帝的手”“這是爸爸媽媽的手”老師并沒(méi)有理會(huì)同學(xué)們的話,而是向我走來(lái),像挪盤慢慢的移過(guò)來(lái)“這是誰(shuí)的手呀?能告訴老師嗎?”我心里感到羞澀,臉熱得像被火燒,似乎要沖破我的心靈,最后,才說(shuō)“老師,這是您的手!”老師笑了,只見兩瞥小縫。

  一次,老師的女兒生病住院了,我本以為老師不會(huì)再來(lái),可是,我們?cè)诿擅杉?xì)雨中看見了老師的身影,“老師怎么會(huì)來(lái)呢?難道他不為他的女兒擔(dān)心嗎?”他從沒(méi)有漏過(guò)一節(jié)課,老師用他那只手替我們批改作業(yè)、辛辛苦苦抄好的作文給我們看。我要感謝老師的那只手,因?yàn)椤八辈粌H在知識(shí)的海洋給我們指引方向、還給我們精神上的支持和鼓勵(lì),那只手,勝過(guò)一切!

  所以我要感謝那只天使般的手,如果不感謝“它”那還會(huì)感謝誰(shuí)呢?

感謝那只手作文3

  微不足道的事足以看出一個(gè)人的品格。

  有一次,出去玩,發(fā)現(xiàn)在三發(fā)舜河街中間,有一個(gè)大噴泉。中央有一個(gè)像龍似的大雕塑,噴泉噴水的時(shí)候,從龍嘴里條條水霧向四周噴灑,很是壯觀。我和伙伴們?cè)趪娙鈬Φ米汾s,真得感覺快樂(lè)無(wú)比。

  自從那次我一直想再去玩耍,但幾次去都沒(méi)敢上噴水。于是,我很想上去玩,但是兩個(gè)圓形中間大約有一米多,而且下面除了有水以外,還有好多尖尖的鐵的噴水嘴。我很清楚一旦掉下去后果將不堪設(shè)想。我想借助助跑的力量一躍而上,但是,我還是猶豫了。這時(shí),身邊與我素不相識(shí)的叔叔看透了我的笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,小,我來(lái)拉你!边@時(shí),我的心里仿佛出現(xiàn)了一個(gè)前進(jìn)的船帆,我鼓起了勇氣,地拉住了那位叔叔的手。頓時(shí),我感到那位叔叔的手是那么的`溫暖,那么有力。我輕松地躍了上去,地玩了一場(chǎng)。

  回家的路上,我看著夜色彌漫的星空。心里想:那位叔叔真是太善良了,他讓我懂得了什么叫做樂(lè)于助人。我以后也要多多幫助別人,做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

感謝那只手作文4

  微不足道的事足以看出一個(gè)人的品格。

  有一次,我出去玩,發(fā)現(xiàn)在三發(fā)舜河街中間,有一個(gè)大噴泉。中央有一個(gè)像龍似的大雕塑,噴泉噴水的時(shí)候,從龍嘴里條條水霧向四周噴灑,很是壯觀。我和伙伴們?cè)趪娙鈬Φ米汾s,真得感覺快樂(lè)無(wú)比。

  自從那次我一直想再去玩耍,但幾次去都沒(méi)敢上噴水。于是,我很想上去玩,但是兩個(gè)圓形中間大約有一米多,而且下面除了有水以外,還有好多尖尖的鐵的噴水嘴。我很清楚一旦掉下去后果將不堪設(shè)想。我想借助助跑的力量一躍而上,但是,我還是猶豫了。這時(shí),身邊與我素不相識(shí)的叔叔看透了我的心事笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,小朋友,我來(lái)拉你!边@時(shí),我的心里仿佛出現(xiàn)了一個(gè)前進(jìn)的船帆,我鼓起了勇氣,勇敢地拉住了那位叔叔的手。頓時(shí),我感到那位叔叔的手是那么的溫暖,那么有力。我輕松地躍了上去,開心地玩了一場(chǎng)。

  回家的路上,我看著夜色彌漫的星空。心里想:那位叔叔真是太善良了,他讓我懂得了什么叫做樂(lè)于助人。我以后也要多多幫助別人,做一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

感謝那只手作文5

  對(duì)于很多給予者來(lái)說(shuō),也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計(jì),。因此,我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己所能,給予別人!苯o予是快樂(lè)的,被給予的人也是快樂(lè)的。給予別人,又何樂(lè)而不為呢?感謝是給予的回報(bào),當(dāng)人感謝的時(shí)候很激動(dòng),因?yàn)檫@給予他的人,雖然給了他微不足道的給予,但也發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。在社會(huì)上,人人要互相給予,這個(gè)社會(huì)不是又添上了最美的一筆嗎?我讀這篇《他要感謝那只手》。心在無(wú)比感慨,給予我的人有很多很多,卻沒(méi)有我母親多。 我覺得以前母親責(zé)罵我的話,那怒氣沖沖的眼神,那粗魯、憤怒的動(dòng)作,都是在給予我人生的道理。我要感謝,感謝她那對(duì)我偉大的愛,感謝她告訴我那么多人生道理,感謝她給予了我這個(gè)美好的家庭。。。。。。我們每個(gè)人都要感謝給予自己的人,每個(gè)人都要給予別人,感謝別人。

  不管給予自己最多的那個(gè)人是誰(shuí),在社會(huì)上,我們不管遇到誰(shuí),發(fā)生什么事,都要學(xué)會(huì)給予,學(xué)會(huì)感謝!

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