在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的身邊的美二年級作文4篇，歡迎大家分享。
身邊的美二年級作文 篇1
許多人抱怨生活中看不到美，其實(shí)，美就在我們身邊。
老奶奶個子不高，頭發(fā)花白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋，那雙溫和的眼睛總是閃爍著慈祥的光芒。但她在我心里卻是那么崇高，偉大。他有一顆金子般的心。我想起朱伯儒說的一句話：“一個高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的.幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的人�！�
生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛而且光發(fā)現(xiàn)不行還要向其學(xué)習(xí)向其效仿。讓別人也了解這種美讓這個世界都充滿美。讓我們共同去體會去發(fā)現(xiàn)身邊的美。這樣社會才會更和諧，更美麗。
身邊的美二年級作文 篇2
春，隨著綿綿細(xì)雨，飄到了我們的身邊。春的到來，給大地帶來了美麗的風(fēng)光，旺盛的生命，蓬勃的精神……
瞧！春之美已經(jīng)在公園里扎根了！柳樹舒展著纖柔的腰肢，隨著春之美舞動了起來；小草挺著嫩綠的腦袋兒，抬頭跟春天打招呼，小河笑開了顏，蕩漾起蔚藍(lán)的碧波……
春之美隨著春風(fēng)飛進(jìn)了花圃。它慢慢地飄著，似乎對公園的美景依依不舍。春之美一吹，各種花兒迅速的長著，像是將要去參加花兒選美大賽似的，爭奇斗艷的開著。
春之美游走在許多公共場所。它使每個人的臉上洋溢著快樂和溫馨。
春之美帶來了大地的無限生機(jī)，帶來了園林的亮麗風(fēng)景，帶來了人們的喜笑顏開……
春之美，就在我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
身邊的美二年級作文 篇3
雨中的風(fēng)景美，雨中的圖畫美，雨中的人也美。
那一天，風(fēng)雨交加，我躲避在地鐵站里，地鐵站里人山人海，都是學(xué)生，非常擁擠。這時，有一個商販吆喝：“賣傘啦！賣傘啦！”大家都在那里圍觀，有幾個大人，帶夠了錢，買了一把傘，帶著自己的孩子走了，可是有幾個學(xué)生身旁沒有家長，自已的錢也不夠，心里很是著急。這時這個小商販發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒帶錢或是沒有帶夠錢，他思考了片刻，決定送傘。他的吆喝聲改成了：“送傘了！送傘了！”學(xué)生們很高興，他們接過傘，很是感激。我還在看著那些學(xué)生，他走過來，說：“給！”我接過了雨傘，心里滿是感激，說了聲：“謝謝您！”
我走在回家的路上，心想：原來，美就在身邊！
身邊的美二年級作文 篇4
身邊的美，并不是要做出驚天動地的大事，也不是化妝畫得很漂亮才叫美，只是通過點(diǎn)滴小事才能體現(xiàn)出異樣的美。
我們班李欣宇是個不錯的例子，你別看她是個小孩子，但她能給同齡人做起示范;
有一次，李欣宇是王柯的同桌，王柯腳崴了，不能走路了，交作業(yè)是個很困難的事情，李欣宇見狀，便從此幫王柯交作業(yè)，坐在最后一排的時候，王柯看不見黑板上老師留的作業(yè)，李欣宇就拿著兩個記作業(yè)小本兒去第一排抄，抄完了才肯回來。
這樣幫助王柯，她沒有多說，只是默默無聞的做她該做的事情，在這件事上沒有任何的埋怨。
王柯見她這樣對待自己，心里很是感激之情。
雖然事情隔了很長時間，但王柯依然銘記在心……
這就是在我心目中的“美”德少年——李欣宇。
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