世事變化本無常，《誰動了我的奶酪》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

　　讀《誰動了我的奶酪》有感一

　　寓言 故事《誰動了我的奶酪》，反復看過之后我深有感觸，書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……

　　薄薄的一本書帶來了力量，隱含著成功的種子。從書中我學到完善個性的方法，用良好的心態(tài)應對一切的方法，尋找橋梁的方法，決不拖延，立即開始行動，爭搶時效的方法，每一天都進步一點，把握現(xiàn)在的方法。

　　讀了書以后我想：“我像故事中的誰呢?”——像嗅嗅能夠及時嗅出變化的氣息，或者像匆匆能夠迅速開始行動，或者像唧唧當看到變化會使事情變的更好時，能夠及時的調(diào)整自己去適應變化，或者像哼哼害怕變化而否認和拒絕變化。我所從事的是教育工作，那么應試教育以及相關的教育教學的理論，觀念，方法，是哼哼喜歡的舊奶酪，而知識經(jīng)濟時代，以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育是嗅嗅，匆匆，唧唧尋找的新奶酪。

　　由此，我想到了我們目前工作所處的狀態(tài)。以前我們以應試教育為核心，一切以成績?yōu)橹�，剝奪了學生的興趣，愛好。如今我們要以素質(zhì)教育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，尤其是我們學校為了改革到底，全體教師赴河南學習了一個星期，學習別人的教學理念，教學方法--- 小組合作學習。當舊的奶酪被拿走后，舊的方式被打破后，我們中的一部分人也許通過學習，培訓成為唧唧，也有一些害怕而不愿改變的只能被前進的動力所淘汰。一個人如果沉浸在過去的經(jīng)驗中，怎么都走不出來，這樣下去只能日復一日，沒有出頭之日，與其如此，倒不如痛快的忘記過去，以一種新的姿態(tài)重新開始自己的構思和行動，看到自己的差距，坦然的面對自己，改變自己，爭取在最短的時間將自己的角色轉(zhuǎn)化，在工作中因地制宜，不斷創(chuàng)新，大膽探索，跟上時代的步伐，適應不斷發(fā)展的教學要求，并將一切做的更好。

　　當我們面臨改革時，“不要為消失的奶酪而哭泣”，不要為已經(jīng)失去的而難過，每個人都應當接受改變。不能缺乏發(fā)展的意識，滿足現(xiàn)狀，簡單的重復自己，重復過去。

　　世上沒有一蹴而就的事情，要在嘗試中前進，如果我們能夠嘗試著向前走，不畏艱難和黑暗，我們就會發(fā)現(xiàn)其實并沒有什么可怕的問題。我相信我們都是能夠及時嗅出變化的氣息的嗅嗅，能夠養(yǎng)成一種不畏勞苦，敢于拼搏，契而不舍，堅持到底的勞動品行，無論我們干什么事，都能在競爭中立于不敗之地，通過努力實踐，我們一定能夠在變化中體現(xiàn)我他們的遠見和價值 。矢志進取，面對挫折沒有抱怨，沒有煩惱，沒有退卻，只有一心向著理想目標奮進，這才是適應嶄新教育體系的創(chuàng)新型教師的想法。 生活 在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，我們時常會感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使我們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了“我的奶酪”?然后對新的生活狀況無所適從，不能正確應對并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無奈……那么生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或者是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

　　世事變化本無常，《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。

　　讀《誰動了我的奶酪》有感二

　　放棄，是指在面臨矛盾時，敢于面對現(xiàn)實、分析利弊、冷靜思考，然后舍棄不利因素，選擇自己認定的目標，并且堅持下去。

　　因此，放棄首先應該是一種自信的體現(xiàn)。沒有信心的人是不可能坦然放棄的，他們總是患得患失、優(yōu)柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機，使自己陷入惡性循環(huán)中不能自拔。而充滿自信的人，則堅信失敗為成功之母，哪怕成功并不能立刻到來，他們?nèi)匀桓惺艿疥柟庠诓贿h的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會有回報。哼哼從開始猶豫不決到最后毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現(xiàn)了一種不自信到自信的轉(zhuǎn)變。

　　然后，放棄是來源于心智的指引。當生活、工作和學習中的矛盾壓向我們時，幾乎沒有人不感受到恐慌，那么，是被壓得錯亂復雜、惶惶不可終日，還是一蹶不振、自暴自棄呢?擁有智慧的人，就明白是該作出選擇的時候了——哪些該放棄?哪些該保留?權衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結果，得出自己要堅持的結論——這個過程完全是靠心智，而絕非一時的頭腦發(fā)熱。每個人的內(nèi)心都有巨大的潛力，當這個潛力通過智慧表現(xiàn)出來時，就請抓住它!哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話，其實就是心智的探索。

　　接下去，放棄還意味著不斷創(chuàng)新、不斷彌補、不斷完善!月有陰晴圓缺，生活、工作和學習中總是充滿許多缺憾，當我們作出某種選擇的同時，往往失去了另外的東西，比如享樂、金錢、地位、愛情、親情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是，放棄并不是目的，放棄只是暫時的，放棄以后，要想方設法把它尋找回來、而且找回來更好的，當然可能也是更加辛苦。就象哼哼，在迷宮里面，經(jīng)過好多辛苦，終于又重新找回了奶酪。

　　我曾多次主持文娛活動，記得每次上場前，我都提前許多天把要說的話詳細寫到紙片上，反復*練，吃不下睡不著，精神高度緊張，真到上場時卻由于過分緊張而不盡如人意。有一次，我實在承受不了如此來自體力和精神的緊張壓力，就索性丟掉以往提前詳細準備的習慣，只是粗略計劃了節(jié)目的大致框架;哪曉得，到了主持臺上，結果出乎意料的好。這件事情給我印象很深，勇于放棄一些不好的習慣，確實有助于工作的開展。

　　離開變電運行工作、到用電工作將近兩年時間的我，還一直沉浸在不能從事安全一線生產(chǎn)的遺憾之中。學過電力專業(yè)知識，卻不能真正為電力生產(chǎn)服務，而是整天維護窗口形象工作，甚至連裝表接電、用電檢查都不能勝任，我一度在自責中不得安寧，根本無心當下的工作。一位朋友幫助了我，她很客觀地為我分析出每個崗位都有其重要性、都是為企業(yè)服務。樸實簡單的話語，使我明白了我應該珍惜的是什么、放棄的是什么。從那以后，我放棄了工作上的自卑心理，盡量屏除對于想改換工種的念頭，開始正視本職工作，并用心去做好它，逐步進入良性循環(huán)的狀態(tài)。

　　勇于放棄，堅持你自己的選擇，并為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點!

　　以上就是初讀《誰動了我的奶酪?》的感受——再次感謝局團委在建團80周年之際為我們每位團員朋友奉獻的這本好書，還是讓哼哼的座右銘在結束本文吧：“誰先放棄舊奶酪，誰就能夠先得到新的奶酪”!