或許有過(guò)很多第一次，但是，你有當(dāng)過(guò)老師嗎?你有在班上講過(guò)課嗎?
“什么?我當(dāng)老師!”“對(duì)!”老師用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)著，隨后給了我易本教科書(shū)。等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)快打上課鈴了，我趕緊把教科書(shū)瀏覽了一遍，然后反復(fù)讀著《小女孩兒和小海豹》這篇我即將要講的課文。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲頓時(shí)把我嚇了一跳�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)?yè)Q一換，讓劉佳倩來(lái)給我們上選讀五。”這時(shí)我感覺(jué)有幾十雙詫異的眼睛正向我投來(lái)，接著是一陣掌聲。我十分緊張，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面六十多雙眼睛，我的腳還不停得抖著。我長(zhǎng)舒了一口氣，然后開(kāi)始了我的第一次講課：“同學(xué)們，你們有見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物的事例嗎?”“有——”全班同學(xué)都非常配合我。我又接著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”沉默了十幾秒后，我空間了幾雙小手慢慢地舉了起來(lái)。我依次叫他們回答了，接著進(jìn)入了正題，我在黑板上寫(xiě)下了“小女孩兒和小海豹”這幾個(gè)字。在寫(xiě)字是，我依然很緊張。然后我學(xué)著老師以前上課讓同學(xué)們帶著問(wèn)題自由讀課文。在同學(xué)們讀課文時(shí)，我也不斷得看教科書(shū)和課文，還有課文中的'一些難讀的詞語(yǔ)，我現(xiàn)在可是老師呀!總不能連我也讀錯(cuò)吧!我們沉浸在文中，我似乎也更放松了。
讀著讀著，我不禁看了看李老師李老師向我做了個(gè)OK的手勢(shì)，我明白李老師的意思，于是我問(wèn)：“都讀完了嗎?”同學(xué)們聽(tīng)到我說(shuō)話就停了下來(lái)。接著又是依雙雙熟悉的小手慢慢地舉了起來(lái)。我叫了袁健波來(lái)回答“卡特琳是一個(gè)怎樣的女孩兒?”這個(gè)問(wèn)題。他用流利的語(yǔ)言告訴我卡特琳是一個(gè)善良、有愛(ài)心的小女孩兒，最后還不禁發(fā)出了感慨：這篇課文太感人了!其實(shí)我挺佩服他這一點(diǎn)的，如果他平時(shí)不那么調(diào)皮搗亂的話，我相信他一定是一個(gè)很棒的學(xué)生。
這節(jié)課似乎越上越有趣，舉手的同學(xué)也越來(lái)越多。我們?cè)谡n堂上思考、討論，我也沒(méi)有開(kāi)始的緊張了。最后我以“同學(xué)們讓我們一起愛(ài)護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處吧!”結(jié)束了我的第一堂課�；氐阶缓螅瑢W(xué)們給了我很多號(hào)的評(píng)價(jià)和寶貴的意見(jiàn)，這都是我改學(xué)習(xí)的!
這節(jié)課讓我體驗(yàn)到了以前從未有過(guò)的成就感;同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。老師既要給我們上課，每天還要批改我們的作業(yè)，那是何等的辛苦呀?第一次當(dāng)小老師的我以后要更加好好學(xué)習(xí)，更加體諒老師，少讓老師操點(diǎn)心。
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