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大班繪本:小老鼠和大老虎

2021-08-21 教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步閱讀畫面,理解故事情節(jié),感受故事中角色的情感變化。

  2、在對(duì)比觀察的基礎(chǔ)上,講述大老虎前后的行為變化。

  3 、通過交流討論和分享閱讀,知道朋友之間應(yīng)該如何相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步閱讀過繪本。

  2、繪本人手一份、書袋、PPT、小圖標(biāo)十套、大圖標(biāo)一套

  活動(dòng)過程:

  1、觀察封面,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:這幾天,我們小朋友在讀一本書——《小老鼠和大老虎》,從封面上看它們的關(guān)系怎么樣?你從哪里看出來的?

  2、自主閱讀,尋找發(fā)生的問題。

 。1)師:原來它們是一對(duì)好朋友,可是有一天,它們之間卻出現(xiàn)了問題,

  是哪些問題呢,請(qǐng)把書打開看一看,找一找,然后相互說一說。

  (2)師:你找到了嗎?在哪一頁(yè)?(根據(jù)幼兒的回答,播放相應(yīng)的畫面:玩游戲、吃甜面圈、采花、搭積木)

 。3)師:發(fā)生了這四件事情以后,小老鼠會(huì)怎么做呢?

  3、播放P14—15,感受角色的`情感變化。

  (1)師:來看,小老鼠是什么反應(yīng)?你從哪里看出來的?它會(huì)說些什么?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)。

 。2)師:小老鼠不僅僅是生氣,它還非常非常生氣,我們可以用一個(gè)詞來說:憤怒。面對(duì)小老鼠的憤怒,大老虎又是什么反應(yīng)呢?(驚訝,吃驚)吃驚什么?

  (3)師:這時(shí)候,大老虎才發(fā)現(xiàn),做事不能只顧著自己,也要為對(duì)方著想。

  接下來,大老虎會(huì)怎么做呢?

  4、提供圖片,幼兒對(duì)比講述。

 。1)師:你們看,桌上為你們準(zhǔn)備了圖片,你可以找一個(gè)好朋友,按照大老虎開始的做法和轉(zhuǎn)變后的做法對(duì)照著擺一擺,再相互說一說。

  (2)幼兒邊操作,邊講述。

 。3)師出示大圖標(biāo):老師這兒有大圖,誰(shuí)愿意上來擺一擺,說一說?

  5、播放P28—29,共享閱讀。

  師:從開始出現(xiàn)問題到大老虎一次次讓步,最后,兩個(gè)好朋友終于又在一起了?墒牵绻罄匣⒁恢边@樣讓著小老鼠,行嗎?那可以怎么做呢?

  師:是的,小老鼠也是這樣想的。

  6、結(jié)束:

  師:可是,新的問題又來了。有一天,來了一個(gè)更高更壯的家伙,接下來它們?nèi)齻(gè)之間可能會(huì)發(fā)生什么問題呢,我們下一次再來討論。

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