目光，像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，可以給人帶來無盡的動(dòng)力；目光，像一股清泉，可以給人帶來無窮的活力；目光，像黎明的曙光，可以給人帶來嶄新的希望。我曾多次體會(huì)，那一束期盼的目光。

　　那是一次座位大調(diào)整，我旁邊莫名地空出了一個(gè)位置。正納悶兒，一個(gè)陌生的身影出現(xiàn)在門口。那是一位面帶羞澀的新同學(xué)，同學(xué)們的眼光齊刷刷地投向了他。在班主任一番簡(jiǎn)單的介紹后，他坐在了我的身邊，并對(duì)我報(bào)以禮貌的靦腆的一笑。

　　事后，班主任告訴我，他的座位是經(jīng)過慎重思量后特定的……特定�。繛槭裁�？原來班主任希望我既能把她的思想傳遞給新同學(xué)，又能幫助新同學(xué)快速地融入班級(jí)生活，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)……想到班主任和我談話時(shí)眼睛里的那份期待那份信任，我覺得我不能辜負(fù)老師的'厚望，雖然肩上的膽子開始變得有些沉重。

　　此后的課堂上，班主任總會(huì)時(shí)不時(shí)地向我投來一束期盼的目光。那目光包含鼓勵(lì)之情，那目光讓我倍覺責(zé)任的重大，那目光讓我充滿斗志。然而不久后的一次數(shù)學(xué)模擬測(cè)試結(jié)果讓我大吃一驚，新同學(xué)的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)竟然不及總分的五分之一。此時(shí)我預(yù)感擔(dān)子會(huì)有所加重。果真，班主任找我，我又有了一項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)——幫新同學(xué)補(bǔ)習(xí)，班主任再次向我投來期盼的目光。

　　雖然這樣會(huì)有些累，但我也挺高興的。因?yàn)槲液苁且粋�(gè)很喜歡幫助別人的人，自小媽媽就告訴了我“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。我想幫他補(bǔ)習(xí)的過程，我也可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，真可謂“一石二鳥，一箭雙雕”。

　　從此以后，課堂上總會(huì)有我們積極討論發(fā)言的聲音，每次課外活動(dòng)課時(shí)間教室里總會(huì)有我們埋頭苦學(xué)的身影，圖書館里總會(huì)有我們遨游知識(shí)海洋的足跡。無數(shù)次每當(dāng)我猛一抬頭，我總會(huì)看到老師投來的那一束期盼的目光。功夫不負(fù)有心人。終于，新同學(xué)很快就適應(yīng)了新的校園環(huán)境和生活，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。

　　難忘那一束期盼的目光，我領(lǐng)悟到了那目光中的贊賞與感激。它時(shí)刻鞭策著我，不能讓他失望，更不能讓她失望。伴著這束目光，我在學(xué)習(xí)的路途中不再孤單。

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