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初三作文

2021-04-30 初三作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的初三作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初三作文 篇1

  隱痛,深藏內(nèi)心難以言喻的痛,而我卻覺得如骨鯁在喉,只求一吐為快。

  ——題記

  空氣似乎凝固了。

  沉默,令人窒息的沉默!

  顯然,媽媽已經(jīng)知道了我的成績,那陰沉的面孔,失望的眼神,牽扯著我的每一根神經(jīng),使我茫然無措,原本脆弱的心,陣陣絞痛。好像在刀尖上舞動,一點(diǎn)一點(diǎn),漫布全身。

  進(jìn)入初中,就仿佛進(jìn)入了一個長長的隧道,時時有人提醒我隧道的那頭是所有學(xué)子向往的名校。

  于是,“不識愁滋味”的我,偷偷地在溫暖濕潤的心田里埋下希望的種子,期待著它能在那里面,發(fā)芽,開花。因此,也就習(xí)慣了在滲白的燈光下埋頭苦讀,習(xí)慣了在刺耳的鬧鈴聲中翻身起床,習(xí)慣了在如雪片般飛舞的各種資料講義中應(yīng)對自如……然而,殘酷的現(xiàn)實告訴我,并非每一份耕耘都能換來相應(yīng)的收獲,并非所有的付出都能換來成功的喜悅。

  令我痛心的那一幕又浮現(xiàn)在眼前;

  下午,數(shù)學(xué)階段性練習(xí)成績揭曉,卷面上鮮紅的數(shù)字仿佛一把利刃將我的心硌得生疼。不敢打聽同桌的成績,害怕給自己帶來更大的打擊。老師開始講題目了,我心虛地用手遮住分?jǐn)?shù),九月的太陽依舊火辣,陽光灑落一桌,我伸出手去,試圖抓住它,借以溫暖冰冷的心扉,可卻嚇跑了陽光,在桌上投下大塊的陰影。我不敢抬頭,怕遇見老師那充滿期望的眼神,老師為我付出了很多,可我,卻不知該如何回報。

  ……

  “怎么這么不爭氣?好好反省反省”媽媽終于打破沉默,嚴(yán)厲的斥責(zé)讓我回過神來!班!”我用力關(guān)上房門,將媽媽的呵斥與令人窒息的空氣關(guān)在門外……

  這個夜晚,只有清冷的月光與我相伴。寂寞爬上了窗戶,映照的小床上,通過被子滲透到全身。又一陣痛自心底漫延。咬緊牙,閉上眼我強(qiáng)忍住淚水,告訴自己要堅強(qiáng),雪化了是春天,云散后有太陽,風(fēng)雨過后能見彩虹。

  天,很快就會亮。

  化蛹成蝶,注定要?dú)v經(jīng)傷痛的。那么,就讓這點(diǎn)滴的隱痛,成為璀璨的開始吧!

初三作文 篇2

  浮生若夢,塵埃似光。

  可惜我家,熱鬧異常。

  穿上舒適的衣服,捧上一本好書,躺在陽光底下聆聽時光。衣服,舒不舒服,無所謂;書,讀與不讀,無所謂;時光,寧不寧靜,所謂大了。

  窗外那兩個長得一模一樣的奶娃娃,象牙白的小臉上,透著薔薇般的粉嫩,深黑的眼眸,時不時的劃過幾縷狡黠的意味,倒是真討人喜。

  我本想著,這么可愛的奶娃,定是要哄過來摸摸小臉的,可就在我手握奶糖,笑得一臉親切,準(zhǔn)備哄騙的時候,其中一個奶娃娃竟揚(yáng)著聲音道:“大姐姐你現(xiàn)在哄小孩子還用糖嗎?”然后對著身后的小蘿莉說,“妹妹咱們走吧,我求媽媽帶了平板!闭f罷便帶著妹妹揚(yáng)長而去,徒留我一人在風(fēng)中無語凝噎。

  果然,現(xiàn)在的孩子都是成了精的。

  不過,這到也激起了我的斗志,奶娃娃再聰明,也斗不過老姜。

  “吱嘎!蔽逸p推開門,茫茫被山中,兩個粉嫩的小臉,萌的耀眼。我強(qiáng)忍下胸口那種想要沖上去親幾下的沖動,躡手躡腳的來到娃娃身旁我笑得有些陰測測的,可兩個娃娃那赫然睜開的眼睛,卻著實嚇了我一跳:“你們……醒啦?”我有些慌神,奶娃娃們打了個哈欠:“姐姐你剛剛是要偷襲我們嗎?”我長嘆一口氣,手扶著下巴,衣服好姐姐的模樣:“怎么會呢?你們媽媽讓我來叫你們起床的!眱蓚奶娃娃將信將疑,卻依舊沒有起身,直勾勾的盯著我,我有些心虛:”看著姐姐干嘛?““姐姐,”其中一個蘿莉開口:“我們會穿衣服,而且人家是小淑女,你可以先出去嗎?”我看著她二人半晌,最后只能憤憤離去。

  小孩子什么的,真是最討厭啦

  在此后的幾天里,我便一直關(guān)在屋子里,無聊時,便看著窗外的兩個蘿莉耍寶:躲在門后嚇唬過路的人;追著家里的胖貓四處亂跑;還時不時的給家里的哥們姐們(兩只倉鼠)吸煙?……“我的天!”在看到家里的花也要慘遭毒手之際,我毅然打開了房門。

  “喂,你們兩個……”兩個娃娃停下了手上的動作,轉(zhuǎn)過頭看著我。我瞬間被兩雙大眼睛盯得格外愉悅:“都別玩花了,哥們姐們還無聊著呢。”兩個奶娃娃眼睛一轉(zhuǎn),忽然笑的人畜無害:“姐姐,你總算出來了。”我遲疑地看著她們:“什么意思?”奶娃娃道:“當(dāng)然是想姐姐了!”我見他二人有些面露不善,便連忙躲了起來。兩個奶娃娃相視一笑,開始尋找我的身影。

  一場開始略有些倉促的捉迷藏便開始了。

  第二天我回了學(xué)校。聽媽媽說,那兩個奶娃娃在起床后沒有看見我的時候,還大哭了一場。我笑了笑,眼底滿是愉悅。

  浮生若夢,流光滿裳。

  幸好我家,熱鬧異常。

初三作文 篇3

  喜歡小溪,田邊纖細(xì)的身影,流向前方,其中有柔,還有奔向大海執(zhí)著追求的剛;喜歡梅花,外形嬌小屹立于寒冬,其中有柔,也有傲雪凌寒的剛。生活處事,太剛則為固執(zhí),太柔則為懦弱,唯有剛?cè)岵?jì),方顯人之本色。

  剛,則是一種骨氣,就像陶淵明“不為五斗米折腰”的正氣;就像文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的執(zhí)著;柔,則是一種善,一種忍讓,就像藺相如懂得寬容,創(chuàng)造出“將相和”的佳話。

  試想如果沒有柔,哪里有勾踐由王侯淪為馬車夫,默默地忍受著各種折磨,蓄勢待發(fā);哪里有司馬遷忍受宮刑,沒有尋短見;哪里有韓信忍受胯下之辱?但,若失去了剛,怎會有勾踐滅吳的壯舉?怎會有《史記》的問世?怎會有韓信在戰(zhàn)場上的所向披靡?其實,柔是一個人的信心與力量的積蓄,柔使人變得穩(wěn)重,沉著,柔后施剛,方顯霸氣。

  這剛與柔的巧妙結(jié)合,在生活中不僅讓眾人更加完美,在家國中也可安邦定國。

  楚漢之爭就是一個很好的例子,項羽是為剛毅的人,太過剛強(qiáng)自負(fù),鋒芒畢露,最后自刎烏江。而漢高祖劉邦則懂得隱忍避讓,圓滑柔和,懂得得民心者得天下,于是他用自己的柔籠絡(luò)人心,最終建立了漢朝。過剛則衰,柔和長存,唯有剛?cè)岵?jì),才可興復(fù)國業(yè)。

  一國兩制的偉大創(chuàng)舉,也是剛?cè)岵?jì)的結(jié)合,一方面我們堅持了一個中國的原則,這是剛,另一方面,我們靈活變通,讓香港與澳門繼續(xù)資本主義的政策,這就是柔。這一剛一柔之間,積極推動了我國和平統(tǒng)一工作的進(jìn)展。

  人們常說女子之舞,柔情似水,男子之舞,方剛之美,這一柔一剛不正是美妙展現(xiàn)藝術(shù)之美嗎?中國武術(shù)威武剛勁,中國太極柔和靈活,這一剛一柔不正是彰顯中國人的風(fēng)采嗎?開天辟地的盤古,補(bǔ)天的女媧,不正是這剛?cè)嵯酀?jì)成就了遠(yuǎn)古人類對世界與宇宙浪漫的想象嗎?

  古人云:“太剛則必折,太柔則必缺!边^剛和過柔都不是最好的選擇,只有剛?cè)嵯酀?jì),方顯人之本色。

初三作文 篇4

  人之一生有很多不如意的地方,完美的事物是不存在的,總會有這樣或那樣的缺憾和不足,可幾乎每個人都在追求著完美,并希望有一天能夠達(dá)到,這本無可厚非,但我認(rèn)為一個人追求完美并不可怕,可怕的是去苛求完美。

  在日常生活中,不管別人或是自己經(jīng)?畤@命運(yùn)對自己的不公,不是覺得生活不如意,就是感到工作不順心,沒有得到自己理想中的東西。希望自己能夠在事業(yè)上小有成就,可偏偏不受領(lǐng)導(dǎo)賞識;在生活上能夠一帆風(fēng)順,卻又屢遭情感的挫折;在經(jīng)濟(jì)上能夠稍有寬裕,但往往是捉襟見肘、入不敷出……總之,諸如此類的不幸,讓人覺得生活的艱辛,理想的渺茫,人生的缺憾,有的人甚至到死都覺得自己的一生還有許多不盡人意的地方,還有許多不完美之處。

  其實完美只是一種境界,是你一生為之奮斗的目標(biāo),它只能作為你人生的動力和壓力,至于能不能達(dá)到目標(biāo),那要看你自己的努力以及所處的環(huán)境和機(jī)遇,當(dāng)然還包括你對完美的理解和要求!叭松匾慕^非凱旋,而是戰(zhàn)斗”。追求成功不見得能達(dá)到成功,重要的是你擁有了成功所需奮斗的歷程,達(dá)到成功固然很好,但不懈的追求更為可貴。

  人是社會的人,不可能脫離社會而存在,因此在社會中求生存,總會受各種環(huán)境和條件的限制和約束。有很多東西明明是自己的,卻被別人拿了去,有很多機(jī)會可以抓住的,卻因意外的原因失去了,金錢、榮譽(yù)、地位、權(quán)利均是如此,其實真正屬于自己的還是那些實實在在的東西,親情、友情、愛情等。所以說人世間的事情是很奇妙的,理想與現(xiàn)實往往是大相徑庭,背道而馳。你呢也不必為此而傷心和失望,更不要孜孜以求之,否則不僅會傷害了自己,還會累及別人。

  人的一生有很多東西是與生俱來的,容貌、性別、家庭出身等等均無法更改,如果我們因為出身貧窮而自悲,容貌丑陋而自卑,那是自討苦吃,只會讓人更加看不起,既然這些無法改變,我們又何必去苛求呢?世界上還有東西值得我們?nèi)幦、去得到,沒有富裕的家庭,可以靠自己的努力達(dá)到,沒有漂亮的外表,可以以人格的力量取勝,“人不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗”。人貴有自知之明,明知不可為而為之,恐怕得到的是痛苦而非歡樂,是失敗而非成功。

  人的一生是奮斗的一生,是追求的一生,也是貪婪的一生。倉廩再實,衣食再足,仍無法停止追求的腳步。人的欲望是無限的,所謂得隴望蜀、得寸進(jìn)尺,有褒有貶說的就是這個道理。但人的生命是有限的,家庭幸福、婚姻美滿、事業(yè)有成、經(jīng)濟(jì)寬裕等等卻沒有固定的參照物可比,因此,以有限的生命追求無限的完美是永無止境的,只有“犧牲我一個,還有后來人”的悲壯,“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的慨嘆。

  人生太短,想得到的又太多太多,悠悠黃河訴不盡千古遺恨,滔滔江水發(fā)不完萬千感嘆,過去如此,現(xiàn)在如此,將來仍是如此,所謂是人生長恨水長東。只有在生活中充實自己,在實踐中磨練自己,在挫折時鞭策自己,在勝利時認(rèn)清自己,有不屈不撓的進(jìn)取精神,又不貪不欲悠然知足的人才能體會到什么是幸福,什么是歡樂,什么是生而有幸,什么是死而無憾。

  生命誠可貴,何所欲?何所求?有目的,有追求,努力過,奮斗過,不貪婪,不苛求,得到的珍惜,失去的無悔,一生沒有完美又有何妨,殘缺的美不也是一種美嗎?

初三作文 篇5

  去年夏天,我和我們班的蔣小希同學(xué)一起參加了一次夏令營活動,再各種各樣的活動中,我印象最為深刻的就是采茶了。夏令營的第一天,老師賣了一個關(guān)子:“今天最好玩的活動就是———”在我們的苦苦哀求下,老師終于開口了:“采茶!

  ”采茶?我們從來沒有親眼見過真正的茶園,更別說采過茶葉了。同學(xué)們頓時議論紛紛,心中不禁打上了一個問號。過了一會兒,幾個老師帶領(lǐng)我們的隊伍浩浩蕩蕩地步行走向茶園。走著走著,忽然,一股沁人心脾的清香鉆入了我們的鼻子,讓我們心曠神怡,而我似乎已經(jīng)漫游在清新宜人的茶海中了。“快看,茶園!

  ”領(lǐng)頭的同學(xué)的尖叫聲打斷了我的幻想,后面的同學(xué)都踮起腳尖,伸長了脖子,時不時還跳起來,迫不及待地想要先睹為快一番。終于,我們的隊伍走進(jìn)了美麗的茶園,老師把正沉浸在幻想中的我們盡數(shù)“趕”進(jìn)了茶樹中的羊腸小道。雖然樹枝有些扎人,但我們還是盡量克服了困難!安刹枰扇~子中間嫩綠的小芽兒,把它們輕輕地摘下來,記住,千萬不能用死勁拉,否則明年就會長不出好的茶葉來的!

  ”頓時,不知所措的、像沒頭蒼蠅般的我們終于全部都安靜了下來,開始了辛苦的采茶工作。我一開始先是小心翼翼地、一片一片地摘,后來覺得越來越熟練了,就放開了手腳快速地、盡情地摘,但我始終沒有忘記,不能用死勁拉茶葉。我摘了一大把,小心地放進(jìn)了一個大黑袋里,生怕漏掉一片。放完后,我又開始摘了,剛摘了五六片,正當(dāng)我洋洋得意之時,忽然,一個魯莽的大男生從我背后“唰”地一聲沖了過去,害得我把茶葉都灑掉了,還差點(diǎn)摔了一跤采茶終于結(jié)束了,我們累得滿頭大汗,豆大的汗珠一滴接著一滴往下落,各自抱著自己的勞動成果回到夏令營的基地,又開始了學(xué)習(xí)炒茶的技術(shù)了。只見一位阿姨把茶葉倒進(jìn)了一口被火燒熱的大鐵鍋,隨著“咝”的一聲,我們的上空升起了一層薄薄的煙霧令人出乎意料的是,阿姨竟然不用任何工具,拿出手來就開始炒茶了,看得我連連驚嘆。怎么樣?采茶和炒茶有意思吧。其實,在生活中還有許多有趣的事情等著你去體驗!

初三作文 篇6

  請不要忘記他們——駱駝們,祥子們。

  ——題記

  駱駝祥子并不是一個容易被遺忘的人。

  只是人們愿意記住的,是一個樂觀,勤奮,壯實的祥子。喜歡看拉著車挺著腰跑的祥子;喜歡看靦著臉還價格的祥子;喜歡看扳著手指數(shù)日頭的祥子。

  人們總是愿看見這樣的祥子,愛看他站在陽光下的臉龐。

  可誰能保陽光永駐?

  風(fēng)雨還是會來,風(fēng)雨之后的人,也并不一定能迅速干爽,更可能永遠(yuǎn)濕漉漉直不起身。

  忘記,因為,怕痛。

  怕因為祥子而痛,嘆他終是隕落;也怕,為自己痛,孫偵探,阮明,虎妞,劉四爺似乎哪一個都沾著點(diǎn)自己的影子。

  不忍面對的,是祥子;

  不忍面對的,是自己。

  可痛——不管你有無想過——不正是作者欲要震撼我們的。

  他就是要讓我們實實在在地痛下去:在日中曬下去;在雨中淋下去‘在風(fēng)中亂下去。然后慢慢的,靜靜的,在精疲力竭后大徹大悟。

  大徹大悟,關(guān)于那一個不恰善人活路的年代;關(guān)于那一群在重重打擊之后明白善人是沒有后路的人!

  這才是我們該記住的事。記住在我們祖先過活過,而至今我們正在過活且我們的子孫仍要繼續(xù)過活的這片土地上。有過希望,有過磨難,有過堅持,有過迷茫,有過掙扎,也有過最終的絕望這是我們不堪回首的歷史,卻也是對我這個時代觸目驚心的警告!

  請不要只記住祥子的`榮耀,因為什么樣的人受到了什么樣的屈辱才是一個時代的標(biāo)志。

  請不要忘記他們:

  駱駝們。祥子們。

  他們所帶給我們的,是另一個時代的苦難歷程,還有這一個時代的捫心自問:

  這世上,還有祥子嗎?

  祥子的悲劇,還會上演嗎?

初三作文 篇7

  太陽諒解了白云的遮掩,天空才能如此美麗;山巖諒解種子萌芽的張狂,峭壁勁松才蔚然挺立;自然諒解了大雪的席卷,冬日才有一望無垠的銀裝素裹。包容,是高尚的體現(xiàn)。

  “叮鈴鈴”,下課時間一到,教室里瞬間響起了喧嘩的吵鬧聲,我并沒有像往常一樣跑去玩耍,而是拿出媽媽送我的筆墨練起字來,我蘸了蘸墨,在紙上一筆一劃寫出一個“家”字,放下筆,拿起來看了看,感覺還不錯,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,又接著練,無視越來越大的笑鬧聲。突然!我被撞得往前一傾,手上的毛筆毫不客氣地跟筆記本來了一個“親密接觸”!定睛一看,那飽滿的墨水,全部重重的印在了書頁上,一下就侵染了好幾頁!墨水瓶也被撞翻在地,濃黑的墨水灑在地上,明顯而刺眼。我氣憤極了!到底是誰!我沉著臉轉(zhuǎn)過頭,瞪著“罪魁禍?zhǔn)住,口氣甚是憤怒:“你干的好事!你看!你看!看這是什么!”“對……對不起……對不起……”無視地看著對方那一臉歉疚,委屈的淚水迅速聚滿眼眶的樣子,心中仍然只有憤怒。“對不起有什么用!你看我的墨水!還有筆記本!”“我不是故意的……”小歡被我吼得輕輕抽噎,我越看越生氣,用力地推開她,沖出了教室。

  下午放學(xué)后,我一個人走回家,腦中不斷地回想上午的事,越想越氣,越想越覺得再也不要原諒那個人!就在這時,我看到這樣的一幕。

  一個大約五六歲的小孩,一邊哼著歌,一邊蹦蹦跳跳從我對面走來,迎面被一個提著公文包急匆匆趕路的男子撞倒在地,男子連忙停下腳步,一邊扶起小孩一邊說:“對不起,我著急去辦事,怪我沒看路,小朋友你有沒有摔疼?”小孩拍拍身上的灰,仰著小臉笑著回道:“叔叔我沒事,你又不是故意的!蔽冶疽詾樾『窟罂,可是他卻……

  不禁又回想起上午的事,想到我生了一整天的氣!B一個幼稚頑童都懂得包容和原諒,而我呢?

  第二天,我早早來到教室,一心等待小歡,過了許久,她終于出現(xiàn)在教室門口,還沒等她坐下,我就迎了上去,拉起她的手,“對不起,昨天我太沖動了,我不該那樣說你,更不該推你!毙g聽了不自覺就紅了眼眶,轉(zhuǎn)身從書包里掏出一盒嶄新的墨水和一個精美的筆記本,遞給我:“是我有錯在先,這是給你的,既然原諒我就收下吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,兩人相視一笑。

  當(dāng)我們對別人的過錯耿耿于懷時,自己何嘗不在遭受心靈的束縛?面對他人的過錯,要懂得包容,懂得體諒,用微笑接納他人,用包容化解沖突,用溫暖細(xì)化過失。

初三作文 篇8

  每次走過這片桃林,總會不經(jīng)意懷念起這片桃林在春日里那漫天鋪地的的粉色。

  那是春光旖旎的日子里,桃花總是挑在枝頭,隨風(fēng)吹落,空氣中彌漫著桃的香氣和嬌柔的花瓣兒。 就像這花一樣,如果花期已過,人也是如花般自零飄落。 花自飄零水自流。西子亦是如花的女子。那一定是在柔媚的清晨,西子遇見了范蠡。是的,范蠡是在西子最美的時候,邂逅了她。

  范蠡是光,西子是花;ㄓ肋h(yuǎn)在光的照耀下才會有最奪目的艷影。

  而范蠡就是西子的光。西子亦不知光在照耀她的時候,亦已將她的一生埋在陰影之后,像花期過后注定是憔悴。

  在吳國的深宮中,西子亦不知是怎樣度的,一切繁華來得太突兀了。一夜之間的盛放是一種無以名狀的哀傷。繁華還未落幕,悲傷與凄涼便已浸透了珠簾玉壁。這,已昭示了凄冷與

  最終,一切繁華消逝的無影亦無蹤。一切如鏡花水月,卻唯有西子的苦痛與她為伴。

  也許,溺于浣紗水畔,是西子最好的詮釋,對她如花的生命的最好的終了。

  她,如花,如花般飄然而至,又如花般隨風(fēng)散去。

  那之前的所有只為了一瞬間的絢爛與旖旎。沉于溪水畔的十幾年歲月,只是為了一朝一夕的遇見。

  西子最美的時候,應(yīng)該是她與范蠡遇見的那一瞬吧。

  花已逝,人已去。只留下后人空嘆與感慨。

  在當(dāng)年的溪水畔,一定有人佇立著,心里只有那么一句話:

  西子,你還好么?

  不論花怎么飄逝,總有人會銘記它那瞬間的絢爛的,總會有人,總會有人,佇立在花下,去守留,佇望。

  并且,等待。

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