雞蛋碰石頭，好戲在后頭，要知道雞蛋可是個(gè)非常容易碎的東西。星期四，王老師給我們布置了一項(xiàng)奇怪的任務(wù)，是讓我們明天每人帶一個(gè)生雞蛋，并為雞蛋做一個(gè)“金鐘罩，鐵布衫”保護(hù)起來，并且一天之內(nèi)不讓雞蛋破，誰能做到就算誰挑戰(zhàn)成功。
星期五，我?guī)е┲Ｗo(hù)膜的雞蛋“閃亮登場”了。我的保護(hù)膜是用水果套做的，我想：“既然里面的水果能受到保護(hù)，雞蛋為什么不行？于是，我就這么做了，只不過多加了幾層�！蔽乙蛔哌M(jìn)教室傻了眼，平時(shí)經(jīng)教室里整齊的讀書聲，變成了雜亂的論蛋聲。上課時(shí)，我把雞蛋放在桌子下的抽屜里認(rèn)認(rèn)真真的`聽課，可過了一會兒我又不放心了，害怕有閃失，就把它摟在懷里，又開始聽課。可手卻是不閑著，老是不由自主的伸進(jìn)懷里，摸摸這個(gè)小淘氣是否完好無損，要是完好的，心中就不免一笑。下課了我們就盡情的比一比，瞧一瞧，左摸摸右看看。瞧，這不，邵子奇的雞蛋已經(jīng)被他”五馬分尸“了。于是，他下午又帶了一個(gè)雞蛋，結(jié)果照樣被弄得“遍體鱗傷”。我暗自高興，因?yàn)榭戳松圩悠娴木势频氨硌荩�有就是我的雞蛋再在我的“金鐘罩”里“睡幾個(gè)小時(shí)懶覺”就要挑戰(zhàn)成功了。
下午放學(xué)回家，媽媽看見了保護(hù)膜卻不知道里面是雞蛋，就用力捏了幾下，可我的“金鐘罩”起了作用，我的雞蛋還是安然無恙的“躺”在里面。
我今天挑戰(zhàn)成功了嗎？你們還有比我更好的保護(hù)膜嗎？也拿出來讓我見識見識一下吧！
通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理，爸爸媽媽對我們的關(guān)心，就像我們保護(hù)生雞蛋那樣處處小心謹(jǐn)慎，細(xì)心呵護(hù)！
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