教師備課情況檢查總結(jié)

2022-05-09 總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的教師備課情況檢查總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

　　按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處于20xx年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風(fēng)格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情景小結(jié)如下：

　　一、電子教案

　　（一）可取之處：

　　1、所有教師都能立足本年級教材和本學(xué)科的特點，以及學(xué)生的年齡特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計；

　　2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課；

　　3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；

　　4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實、具體，貼合學(xué)情；

　　5、大多數(shù)教師能夠及時就教學(xué)實際進(jìn)行比較有針對性的反思；

　　6、所有語文學(xué)科教師都有學(xué)情分析，教材分析；

　　7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標(biāo)，還有每個課時的分目標(biāo)；

　　8、語文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測設(shè)計。

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　　1、極個別教研組長沒有做到超雙周備課，這樣就不能給組內(nèi)教師留下充足的二次備課時間；

　　2、普遍沒有評價設(shè)計；

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　　師對教案認(rèn)識不夠，設(shè)計流于形式，部分教案詳細(xì)閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導(dǎo)意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學(xué)，或許只是為了應(yīng)付檢查。

　　4、大多數(shù)教學(xué)過程設(shè)計沒有體現(xiàn)出讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的理念。

　　備課中沒有充分備學(xué)生，同時也反映出教學(xué)方式仍以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主。

　　二、作業(yè)方面

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　　本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有提高的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐�，寫出批改日期和等級；作業(yè)布置題量適中。

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　　1、個別教師批改作業(yè)不夠細(xì)致認(rèn)真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略；

　　2、對于錯題沒有明顯的標(biāo)記，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴(yán)格；

　　3、上交作業(yè)本數(shù)不足；

　　4、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與不足。

　　這樣也很難提高學(xué)生的寫作水平與寫作技巧。

　　三、今后努力方向

　　1、中心學(xué)校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù)；

　　對存在的問題進(jìn)行及時的交流、解決；教師要注重教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；

　　要貼合“分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，課后反思要及時。

　　3、作業(yè)布置量要適中，要分層；