少年宮電子琴教學(xué)總結(jié)

2024-08-29 總結(jié)

　　時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么，以下是小編為大家收集的少年宮電子琴教學(xué)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　少年宮電子琴教學(xué)總結(jié) 1

　　一學(xué)期的少年宮活動已經(jīng)結(jié)束，電子琴小組的全體學(xué)生通過努力刻苦的學(xué)習(xí)，基本上取得一定的成績，但也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗不斷完善�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、取得的成績：

　　本學(xué)期，在教師和學(xué)生的共同努力下，完滿地完成了教學(xué)計劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容由淺至深，循序漸進(jìn)。有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟練的運用指法而且還能彈奏出一些簡單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也更加嫻熟。大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。為了激發(fā)學(xué)生對電子琴的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，選擇了一些學(xué)生耳熟能詳?shù)亩绦�、明快、動聽的樂曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏。現(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)能雙手演奏曲目并且加入自動伴奏的樂曲，已經(jīng)能熟練演奏單指和弦C、G、F，班上有幾個學(xué)生能較熟練彈奏分解和弦。在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，學(xué)生已經(jīng)逐漸地從斷奏過度到連奏，從右手彈奏過渡到左手彈奏，從以往每個音符的彈奏過渡到每個樂句的彈奏。在每節(jié)課中老師都會特別強調(diào)學(xué)生的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢。因此學(xué)生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進(jìn)，學(xué)生掌握了正確科學(xué)的指法彈法等技巧。

　　樂理知識方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點。

　　樂曲方面，學(xué)生學(xué)會了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學(xué)歌》、《小松樹》，這幾首樂曲雖然簡短，但大多數(shù)學(xué)生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。

　　二、不足之處：

　　由于大多數(shù)學(xué)生家里沒有電子琴，在校練習(xí)的時間又有限，所以，對于一些接受能力稍慢的學(xué)生來講，有些吃力，掌握不扎實，對所學(xué)內(nèi)容不能及時復(fù)習(xí)鞏固。還有個別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒有得到及時更正。電子琴小組的.成員的程度各有不同，在教學(xué)時，針對的是全體學(xué)生，使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

　　總之，音樂成為了老師與學(xué)生溝通的另一道橋梁，在教會學(xué)生音樂知識的同時，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學(xué)中會克服不足，力爭取得更好的成績，電子琴小組的活動更上一個新的臺階。

　　少年宮電子琴教學(xué)總結(jié) 2

　　為了更好地實施素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：

　　一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。

　　一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期重點訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：

　　A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。

　　B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。

　　C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。

　　D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

　　興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。

　　電子琴本身的'趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣。鼓勵他們運用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次練習(xí)都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》兒童歌曲，雖然當(dāng)時學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個學(xué)生在演奏時，會唱的學(xué)生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

　　二、電子琴教學(xué)的動手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

　　有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運動，再加上學(xué)生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。

　　三、電子琴教學(xué)的實踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。

　　器樂教學(xué)的最大價值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)，熟悉樂譜；電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。

　　電子琴教學(xué)實驗活動，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。

　　四、收獲和思索：

　　通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。在新課學(xué)習(xí)時與學(xué)生共同進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強化學(xué)習(xí)效果會較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望同學(xué)們在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。

　　少年宮電子琴教學(xué)總結(jié) 3

　　不知不覺時間就過去了一學(xué)期，這學(xué)期我負(fù)責(zé)培訓(xùn)的課程是少兒電子琴初級教學(xué)。在這短暫的一學(xué)期經(jīng)過師生的一起努力，我們也取得了一定的成績。

　　一學(xué)期來，在興趣小組教學(xué)過程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（樂曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力

　　在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

　　一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

　　在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的`問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。在學(xué)期末，我們開展了精品團(tuán)隊匯報，每位學(xué)員把自己最近學(xué)習(xí)的成果展示，并且得到校領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

　　三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。電子琴學(xué)員互相彈奏，互相討論學(xué)習(xí)心得，通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

　　少年宮電子琴教學(xué)總結(jié) 4

　　一、引言

　　本學(xué)期，少年宮電子琴課程在全體師生的共同努力下圓滿結(jié)束。通過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我們不僅見證了孩子們在音樂道路上的成長與進(jìn)步，也深刻體會到了電子琴教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、手眼協(xié)調(diào)能力及審美情趣方面的重要作用。以下是對本學(xué)期電子琴教學(xué)工作的全面總結(jié)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

　　知識與技能掌握：本學(xué)期，我們重點教授了電子琴的基礎(chǔ)演奏技巧，包括手指的獨立性與靈活性訓(xùn)練、音符時值的準(zhǔn)確掌握、簡單樂曲的彈奏等。通過循序漸進(jìn)的教學(xué)安排，大多數(shù)學(xué)生能夠獨立完成教材規(guī)定曲目，部分優(yōu)秀學(xué)生還嘗試了更高難度的曲目，展示了良好的`學(xué)習(xí)能力和音樂表現(xiàn)力。

　　音樂興趣培養(yǎng)：我們注重通過豐富多樣的教學(xué)方法，如音樂游戲、合作演奏、音樂欣賞等，激發(fā)學(xué)生對電子琴及音樂藝術(shù)的興趣。學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅提升了演奏技能，更加深了對音樂的熱愛。

　　綜合素質(zhì)提升：電子琴教學(xué)不僅是技藝的傳授，更是對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。我們鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自我，參與班級音樂會等活動，增強了他們的自信心和舞臺表現(xiàn)力。同時，通過集體學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了合作與分享，促進(jìn)了社交能力的發(fā)展。

　　三、教學(xué)方法與策略

　　分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)水平的差異，我們采用了分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和目標(biāo)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　多媒體輔助教學(xué)：充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，如音頻、視頻資料等，為學(xué)生展示專業(yè)演奏家的演奏視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)素材，幫助他們更好地理解音樂表達(dá)和情感傳遞。

　　實踐導(dǎo)向：強調(diào)“做中學(xué)”的教學(xué)理念，通過大量的練習(xí)和實踐，讓學(xué)生在動手操作中掌握電子琴演奏技能。同時，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)作和改編，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　四、存在的問題與改進(jìn)措施

　　部分學(xué)生興趣不持久：針對部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的興趣減退現(xiàn)象，我們將加強與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

　　技術(shù)細(xì)節(jié)需加強：部分學(xué)生在演奏時存在手指站立不穩(wěn)、節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確等技術(shù)問題。未來教學(xué)中，我們將加強基本功訓(xùn)練，特別是手指獨立性和節(jié)奏感的訓(xùn)練，通過更加精細(xì)化的指導(dǎo)幫助學(xué)生克服技術(shù)難關(guān)。

　　評價體系待完善：目前的教學(xué)評價體系主要側(cè)重于演奏技能的考核，忽視了對學(xué)生音樂感受力、表現(xiàn)力等綜合素質(zhì)的評價。我們將進(jìn)一步完善評價體系，增加對音樂理解和創(chuàng)造力等方面的考核內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　五、結(jié)語

　　回顧本學(xué)期少年宮電子琴教學(xué)工作，我們?nèi)〉昧孙@著的成績，也看到了存在的不足。展望未來，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力為孩子們營造一個更加豐富多彩、充滿樂趣的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。我們相信，在全體師生的共同努力下，少年宮電子琴課程一定能夠迎來更加輝煌的明天！