在日常學習、工作生活中,我們很多時候都不得不用到閱讀答案,借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編幫大家整理的轉(zhuǎn)應曲戴叔倫閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。
轉(zhuǎn)應曲
戴叔倫①
邊草,邊草,邊草盡來兵老。山南山北雪晴。
千里萬里月明。明月,明月,胡笳一聲愁絕。
【注】①戴叔倫(約732——789),字幼公,唐代詩人。
1、下列對本詞的理解,不正確的兩項是(5分)()
A.本詞開頭以邊草起興,這種手法和《關(guān)雎》的開頭一樣,增加了詩歌的韻味和形象感染力。
B.“晴”,放晴。表明飄雪已經(jīng)停止,同時為下句的“月明”作鋪墊。
C.白雪與明月相互輝映,營造了邊塞清幽靜謐的氛圍,令征人的心境也有了片刻的安寧。
D.胡笳音色悲壯,成了邊塞詩中特有的情感符號。在本詞中一聲胡笳引發(fā)了征人心中無限的哀愁。
E.全詞語言婉約,意境極為深沉含蓄,是晚唐文人詞中難得的一篇佳作。
2、請結(jié)合全詩內(nèi)容,試分析這首詩歌如何表達情感的。(6分)
答案:
1.CE(答對一個給3分,兩個5分。)C“千里萬里”寫月亮普照之廣,人隔兩地。選項對氛圍和心境的表述都錯誤,應為凄清的氛圍和濃烈的思鄉(xiāng)之情。E“婉約”應為“直白”!巴硖啤庇姓`,從注釋可知作者是中唐文人。
2.間接抒情、借景抒情、寓情于景(1分)。本詩通過對邊草,山南山北雪晴等邊塞獨有意象的描寫,勾勒了邊塞荒涼凄清的意境(1分);明月千里萬里,胡笳聲,由景及人,點明“愁絕”(1分)。全詩既寫出了老兵年華老去,命運悲慘,思鄉(xiāng)之愁不絕(1分),還寄寓了詩人對征人的深切同情(1分)。從象征(喻示)、反復(疊句)詠嘆等其它的手法分析其情感表達的,最多給2分。
從景情樂哀關(guān)系分析全詩情感的,可酌情給分。
科學的答題方法
(1)認真勾畫題干關(guān)鍵詞,如加引號引用原文中的詞句和“原因”“結(jié)果”“具體表現(xiàn)”等,還有否定詞“不”。如果題干上有關(guān)于引用的原文詞句的問題,如“關(guān)于‘__’的說明”“不能表明‘______’的`原因”等,首先需要從四個選項中做“答非所問”的篩選和排除。
(2)對題干上表示問題性質(zhì)的詞語“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”“分析和推測(推斷)”要區(qū)分。
“關(guān)于原文內(nèi)容的表述”:最簡單的題目,需要的就是對照理解,往往一個選項就對照文中一個點。
“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析”:較難的題目,往往一個選項就對照文中一個段落或者幾個點,除了對照理解,還要概括分析。
“分析和推測(推斷)”:主要考查邏輯關(guān)系,注意無中生有和因果適當。
(3)根據(jù)勾畫的關(guān)鍵詞,將選項逐一在文中鎖定對應的信息源區(qū)域。需要注意的是一些題目會出現(xiàn)一個選項在文中有多個對應的信息源區(qū)域。
(4)勾畫找到的對應文字,尤其注意文中對應文字至少是一個完整的句子。然后作比對,圈點相異處,然后仔細辨析。(勾畫圈點的文字要在旁邊標上題號和選項番號)
(5)注意如下詞語和說法:
A表示范圍、程度的詞語:全部、都、一些、部分、相關(guān)、所有、人人、每個、必須、一定、嚴重、非常、可能、似乎……
B表示時間、空間的詞語:已經(jīng)、將要、正在、完成、結(jié)束、成功……
C表示指代的詞語:之、其、這、那、這些、那些、此、哪……
D表示肯定、否定的詞語:沒有、無、無非、拒絕、妨礙、防止、肯定……
E表示各種邏輯關(guān)系的詞語:因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系。
小說關(guān)于環(huán)境知識點
a社會環(huán)境描寫:①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。
公式:這是……描寫,交代了……,揭示了……
b景物描寫:①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。
公式:這是描寫,渲染了氣氛,烘托了心情,為下文作鋪墊。
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