在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的理想的階梯閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

理想的階梯閱讀答案1

　　閱讀下面文段，回答問題。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的�；孟胍磺卸柬橅樌�利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學寫作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時在一個中學干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學家。開普勒長期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律。道爾頓是中學教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機、蒸汽機、飛機、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　　1．揣摩句意。

　�。�1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會少的”一句中加粗詞比喻__________

　�。�2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為____________________________

　　2．摘錄原文句子回答問題。

　　（1）文段主要針對某些青年存在的哪些思想問題進行議論？由此闡述的主要觀點是什么？

　　思想問題：__________________________________________________

　　主要觀點：__________________________________________________

　�。�2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明________________這個道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明______________________這個道理。

　　3．請從初中學過的文章中找出一個例子加以歸納概括，以證明文段中的某個道理。

　　例子：_______________________________________________________

　　文中道理：___________________________________________________

　　4．議論文用事實論證還要注意對事實的分析論述，才能更有效地證明論點。請從文段中舉一個分析論述的句子進行分析。

　　______________________________________________________________

　　5．請仿照下列句子的句式，再寫兩個意思與之相關的句子。

　　理想的階梯，屬于迎難而上的人。

　　______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）通往四化征途上的困難

　�。�2）在平凡的崗位上，無志之人碌碌無為，平平庸庸。

　　2．（1）埋怨條件差，埋怨自己的崗位平凡理想的階梯，屬于迎難而上的人

　�。�2）艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上有志之人將在平凡的崗位上成功

　　3．如梵高，當時也是在艱苦的環(huán)境和不為人理解的痛苦中，以執(zhí)著的精神去爭取理想的實現(xiàn)。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。

　　4．例如：在舉了高爾基的事例之后，作者進行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什么呢？”這就使事例與論點更加自然、緊密的融為一體，事例更突出，更有力地證明論點。

　　5．例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時間的人。

理想的階梯閱讀答案2

　�、偾嗄曜類壅劺硐�，青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實常常有矛盾。

　�、谟械那嗄觌m有理想，但刻苦勤奮不足；有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間；有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用。結果，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。

　�、蹔^斗，是實現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現(xiàn)實起步，以非常艱苦的.奮斗，作為通往理想境界的階梯。

　�、芾硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研讀無數(shù)種著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層�；瘜W家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。廢寢忘食，四年里做了幾百次試驗。最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃延的導火線。一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。今天，我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化而奮斗，這是中華民族空前的事業(yè)，其任務之艱，難度之大，更需要億萬人民，特別是青年，百折不回地艱苦奮斗。有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對現(xiàn)實，不怕一切艱難困苦，不怨天尤人，以凌云的壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。

　�、堇硐氲碾A梯，屬于珍惜時間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料�！痹S多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項發(fā)明。這無數(shù)次試驗的時間從哪里來？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時間就是生命”的格言律己，從事無產階級文學藝術事業(yè)30年，視時間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎？

　�、蘩硐氲碾A梯，屬于迎難而上的人。有的青年埋怨條件差。這也許是事實。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學寫作吧。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)人都要在平凡崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡崗位上成功。華羅庚年輕時在一個中學干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學家。開普勒長期操勞雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律。可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正的崇高理想和為這理想而奮斗不息的頑強精神。

　�、邐^斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在四化的偉大征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。

　　小題1:．本文的中心論點是什么？（2分）

　　小題2:．第④段用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

　　小題3:．第⑤段舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克的典型事例，這三個事例的順序能夠互相交換嗎？為什么？（2分）

　　小題4:．第⑥段劃線句中加點的“絕大多數(shù)”能否刪掉？為什么？（3分）

　　小題5:．為第④段補充一個道理論據(jù)。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（2分）奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。

　　小題1:（3分）第④段用了舉例論證（1分）。本段舉出“馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生” （0.5分）和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動決心發(fā)明炸藥” （0.5分）的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀點（0.5分），增強了文章的說服力（0.5分）。

　　小題1:（2分）不能交換（0.5分）。因為愛迪生是科學家，魯迅、巴爾扎克是文藝家，語序要照應“許多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手” （1.5分） 。

　　小題1:（3分）不能刪掉（1分）。絕大多數(shù)：意思是“相當多”（或者“很大部分”），但也有例外（0.5分）；它強調了除個別人外，相當多的人都要在平凡崗位上工作（0.5分）；如果刪掉，意思就顯得太絕對（0.5分）。它體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性、準確性（0.5分）。

　　小題1:（2分）補充的道理論據(jù)只要圍繞“刻苦勤奮”即可。

　　小題1:這是對文章中心論點的考查。中心論點應滿足三個要求，作者的觀點、完整的句子、明確的判斷，學生在讀文的基礎上總結出作者的觀點，奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。小題1:這是對論證方法及作用的考查。學生了解常用的論證方法，明確其作用，結合語境分析，這里舉出“馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生”和“諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動決心發(fā)明炸藥” 的感人事例，具體有力地證明了“理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人”的觀點，增強了文章的說服力。小題1:這里考查論證結構。學生觀察文章上下文，本文是論證是按照科學家、文藝家的順序來安排論證材料，所以不能顛倒小題1:這里考查議論文語言特點。議論文用語要準確而又嚴密，學生能結合具體語境來進行分析和闡述，此處“絕大多數(shù)”強調了除個別人外，相當多的人都要在平凡崗位上工作，它體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性、準確性小題1:這里考查學生補充論據(jù)的能力。補充論據(jù)要符合典型性、針對性、概括性原則，學生列舉合理即可。

理想的階梯閱讀答案3

　　閱讀選文，回答問題。

　�、倮硐氲碾A梯，屬于刻苦勤奮的人。②馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生�！�…③他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。④化學家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。⑤廢寢忘食，四年進而做了幾百次試驗。⑥最后一次試驗時，他聚精會神地盯著燃延的導火線。⑦一聲巨響，在旁的人們驚叫：“諾貝爾完了！”⑧諾貝爾卻從濃煙中跳出來，面孔烏黑，身上還帶著血，興奮地狂呼：“成功了！”⑨那些杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。⑩是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。

　　1．解釋文中加黑的詞語：

　　廢寢忘食：____________________

　　聚精會神：____________________

　　2．這段文字的論點是

　　[ ]

　　A．第①句

　　B．第⑨句

　　C．第⑩句

　　3．本段所用的論據(jù)屬_______論據(jù)。

　　4．第⑧句中，“諾貝爾卻從濃煙中跳出來。”“跳”字表現(xiàn)了

　　[ ]

　　A．諾貝爾身手敏捷

　　B．實驗成功，諾貝爾欣喜若狂

　　C．諾貝爾實驗成功又得以死里逃生，欣喜若狂

　　D．諾貝爾逃離危險區(qū)，動作引人注目

　　5．第⑨句中“那些杰出的人物”是指

　　[ ]

　　A．馬克思

　　B．諾貝爾

　　C．馬克思和諾貝爾

　　D．馬克思、諾貝爾以及像他們那樣為人類進步發(fā)展做出了貢獻的人。

　　6．在文段中給文段劃分層次。

　　7．有關馬克思和諾貝爾的事例論據(jù)可否顛倒一下位置？為什么？

　　答：

　　參考答案：

　　1．顧不得睡覺，忘記吃飯，形容非常專心努力。精力很集中。

　　2．A

　　3．事實

　　4．C

　　5．D

　　6． ① ‖ ②—⑧ | ⑨⑩

　　7．不可以顛倒。因為馬克思為全人類解放作出貢獻影響深遠，而諾貝爾只在化學領域作出貢獻，兩則是按照影響由大到小的順序來安排的。

理想的階梯閱讀答案4

　�、偾嗄曜類壅劺硐耄�青年最苦惱的是理想和現(xiàn)實常常有矛盾。有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足;有的也很想為理想努力，但不能抓緊一點一滴的時間;有的自以為條件差，崗位平凡，無用武之地，不能充分發(fā)揮主觀能動作用，常常在碌碌無為的苦悶中慨嘆蹉跎。

　�、趭^斗，是實現(xiàn)理想的階梯。離開奮斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都應從眼前的現(xiàn)實起步，以艱苦的奮斗，作為通往理想境界的階梯。

　　③理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。馬克思為實現(xiàn)解放全人類的崇高理想奮斗一生。他積極投身于火熱的工人運動，研讀無數(shù)著作，學會了歐洲好幾個國家的語言。他不斷在圖書館鉆研，數(shù)十年如一日，座位下的地面竟然磨掉一層。杰出的人物正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力與忘我的精神。是理想的浪濤激勵著他們去刻苦奮斗。

　�、芾硐氲碾A梯，屬于珍惜時間的人。許多科學家、文藝家都是同時間賽跑的能手。愛迪生一生有一千多項發(fā)明。這無數(shù)次試驗的時間從哪里來?就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個小時，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費一刻時間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共九十四部小說。這些血汗的結晶不正是時間與生命的光輝記錄嗎?

　　⑤時間的流逝是無情的，可怕的。人生七十古來稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍的時間，學習與工作大約只有三十幾年，一萬多天。朱自清在散文《匆匆》中說：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，……”可是，有人甚至從未想過遮挽一下時光呢。對時間的態(tài)度，可以檢驗一個人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不愛惜時間。真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現(xiàn)。

　�、蘩硐氲碾A梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。艱苦的環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。一個有理想有抱負的青年，決不應讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時，抱住的必將是令人欣慰的碩果。

　�、邐^斗，是改變現(xiàn)實的階梯，只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。讓我們在通往理想的征途上譜寫出自己的奮斗之歌吧。 (有刪改)

　　16.第④段劃線句運用了 的修辭，其作用是 。(4分)

　　17.第⑤段劃線句采用 的論證方法，有力地證明了 。(4分)

　　18.本文圍繞中心論點 ，告訴我們，想要實現(xiàn)理想，應該做到：

　　(1) ;(2) ;(3) 。(8分)

　　19.下列對文本理解有誤的一項是 。(3分)

　　A.第①段例舉各種現(xiàn)象，指出缺乏奮斗是青年的通病，旨在引出論點。

　　B.第③段通過馬克思的事例，揭示了理想與奮斗之間的辯證關系。

　　C.第⑥段表明理想能激發(fā)人奮發(fā)向上的前提是必須有艱苦的環(huán)境。

　　D.上文所例舉的三個事例與第①段形成照應關系，所以缺一不可。

　　20.下列荀況的這段話可作為第 段的論據(jù)，理由是 。(3分)

　　騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　答案：

　　16.(2+2分)反問 強調人生的成就都是靠珍惜時間創(chuàng)造出來的，證明了“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”這一分論點。

　　17.(2+2分)引用論證 時間的流逝是無情的，可怕的，希望人們能珍惜時間。

　　18.(8分)奮斗是實現(xiàn)理想的階梯 刻苦勤奮 珍惜時間 迎難而上(抄原句扣1分)

　　19.(3分)C

　　20.(1+2分)第③段 這段話的核心要義是“只要堅持不懈，就能有所成就”，與第③段的“刻苦勤奮”是相一致的。