統(tǒng)計圖的教學(xué)策略

1、統(tǒng)計圖在各學(xué)段的教學(xué)要求。

1）、第一學(xué)段：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程。

2）、第二學(xué)段：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。

3）、第三學(xué)段：經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動，了解數(shù)據(jù)處理的過程，能用計算器處理較為復(fù)雜的數(shù)據(jù)。

2、學(xué)生對統(tǒng)計圖的認(rèn)識有三個步驟。

1）、數(shù)據(jù)本身的讀取，包括用能夠得到的信息來回答具體的問題，這些問題在圖表中有明顯的答案。

2）、數(shù)據(jù)之間的讀取，包括對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和對數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，例如加減乘除。

3）、超越數(shù)據(jù)本身的讀取，包括通過數(shù)據(jù)來進(jìn)行推斷預(yù)測、推理，并回答具體的問題。

3、進(jìn)行統(tǒng)計教學(xué)應(yīng)注意什么？

1）、不要急于引入正規(guī)統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)，在第一學(xué)段《課標(biāo)》要求鼓勵學(xué)生用自己的方式來描述數(shù)據(jù)。

2）、在描述數(shù)據(jù)的過程中，使學(xué)生不斷體會各種統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。

3）、鼓勵學(xué)生讀懂媒體中的一些統(tǒng)計圖。

4）、鼓勵學(xué)生從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多地有用信息。