一、課題:
二、教學內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)(不退位減法)(P67頁例1及做一做第1題,練習十二14題)
三、教學目標:使學生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)不退位減法的計算方法,并能正確的計算。讓學生通過擺小棒探索出計算方法,培養(yǎng)學生動手操作、解決問題和語言表達的能力。
四、教學重點:使學生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)不退位減法的算理。
五、教學難點:結(jié)合動手操作,明白相同數(shù)位的數(shù)才能相減。
六、教學方法:講授法、練習法、演示法等。
七、教具:口算卡片,小黑板。
八、教學課時:1課時
九、教學過程:
(一)、復習
1、聽算。
8-5= 7-4= 6-2= 5-3= 9-7= 8-4=
20-10= 40-20= 50-30= 60-10= 30-20= 80-20=
(全班練習,指名說出得數(shù))
(1)、面兩道題怎樣口算?
34+5= 76-6=
(學生發(fā)言后,教師板書口算過程)
教師說明:在口算加減法時,把其中的數(shù)想成幾個十和幾個一比較好算。
(二)、創(chuàng)設(shè)購物情境,明確要解決的問題
(2)、由生活入手,引入課題。
小朋友們,你們自己去買過東西嗎?誰能說說你買過什么東西?買東西的時候誰是自己付的錢?請舉手。誰能說說付錢時要注意什么?
(3)、這節(jié)課,我們小朋友一起來學習買東西的知識,好不好?
讓我們一起到娃娃商店去看看吧!同學們你們看,商店里都有哪些同學們喜歡的東西?你喜歡什么?挑一樣給大家介紹好嗎?
(4)、大家看,今天還有兩個小朋友也來買東西,我們一起來聽聽他倆在說什么?
(1)、平平(左):我有35元,買一個大象存錢罐,(問題被暫時遮住)根據(jù)平平說的話,你能想到什么數(shù)學問題?
(2)、芳芳(右):我有20元,如果買一個洋娃娃,(問題被暫時遮住)根據(jù)學生回答出示問題。
(三)、提出解決問題的方法
怎樣才能解決買一個大象存錢罐,還剩下多少元呢?又怎樣才能解決買一個洋娃娃,還差多少元呢?(指名回答)
怎樣列式?板書:35-2= 35-20=
今天,我們一起來學習怎樣計算這樣的題目。板書:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)同桌交流列式想法。
通過前面加法的學習,想一想,我們可以讓誰來幫忙?(小棒)
(四)、合作探究算法
1、引導學生獨立思考,組內(nèi)交流。
2、配合學生匯報,教師板書,并引導學生互評。 板書:
(1)、5-2=3 30+3=33 10-2=8 25+8=33
(2)、30-20=10 10+5=15
(3)、以上的兩種算法,哪種方法你比較喜歡?
(五)、總結(jié)溝通
根據(jù)學生自己的理解,教師再加以說明:這兩個算式都是相同數(shù)位上的數(shù)相減。35-2是先計算幾個一減幾個一;35-20是先計算幾個十減幾個十。
(六)、教學測評
做P68頁“做一做”第1題。
十、課后小結(jié):