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第六單元課題七整理與復習 學案(西師版一年級下冊)

發(fā)布時間:2016-3-8編輯:互聯(lián)網(wǎng)數(shù)學教案

 

【教學內(nèi)容】

教科書第111頁。

【教學目標】

1.通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復習,使學生更好地掌握有關知識,并能運所學知識解決簡單問題。

2.溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,幫助學生形成整體認知結構。

3.掌握一些整理知識的方法,養(yǎng)成自覺整理知識的好習慣。

【教學重點】

通過對100以內(nèi)進位加法和退位減法以及連加、連減、加減混合等內(nèi)容的整理與復習,使學生更好地掌握有關知識,并能運所學知識解決簡單問題。

【教學準備】

【教學過程】

一、整體回顧所學知識

教師:同學們,這個單元的學習內(nèi)容全部學完了,這節(jié)課我們進行整理與復習。

教師板書課題:整理與復習

教師:大家回憶一下,我們在這一單元都學習了哪些內(nèi)容呢?和你的小伙伴先一起交流交流吧!

學生交流后抽一、兩個學生匯報后,教師根據(jù)學生的匯報整理成板書如下:

100以內(nèi)的加法和減法(二)進位加法。(兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù))

退位減法。(兩位數(shù)減一位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù))

連加、連減和加減混合

二、自主復習

1備聰敖位加法和退位減法

教師黑板上出示下面4道題:

教師:這些題同學們會算嗎?請你獨立進行計算。

①46+32②46-32③54+29④54-29

學生計算并抽兩個學生到黑板上板演,并集體訂正答案。

教師:請同學們橫向比較一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

引導學生觀察比較后得出:橫向觀察,1,2小題是不進位加法和不退位減法,3,4小題是進位加法和退位減法。

教師:這兩組題有相同的地方嗎?是怎么計算的?

引導學生回答:不管進位還是不進位,退位還是不退位,列的豎式都要求相同數(shù)位上的數(shù)對齊,并且都從個位加減起。

教師:下面請同學們再縱向比較一下,你又能發(fā)現(xiàn)什么?

引導學生觀察比較后得出:縱向觀察,1,3小題都是加法,但第3小題是進位加法;2,4小題都是減法,且第4小題是退位減法。

教師:進位加法和不進位加法,退位減法和不退位減法它們的計算方法一樣嗎?如果不一樣,哪兒不一樣?

引導學生回憶后回答:都要相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減;在計算時都要從個位加減;但進位加法當個位上相加滿10時要向前一位進一,再加;退位減法在個位上不夠減時也要向前一位退1作10,再減。教師根據(jù)學生的回答整理板書如下:加法減法不進位加法進位加法不退位減法退位減法相同點相同數(shù)位上的數(shù)對齊;從個位加減起不同點個位滿10,向十位進1個位不夠減,從十位退1作10,再減

教師:關于進位加法和退位減法的計算同學們還有什么問題嗎?

學生提出問題后,教師及時地加以解答。

教師:下面我們來運加減法的知識當當小小郵遞員。

讓學生獨立完成第111頁上的第2題連線。完成后抽一學生的作業(yè)在

展示,并集體訂正。新 課 標 第 一 網(wǎng)

2.復習連加、連減、混合加減

教師:我們這一單元學習的連加、連減、加減混合和前面學習的不進位、進位加法,不退位,退位減法有什么聯(lián)系和區(qū)別呢?

引導學生小組討論后全班匯報,主要匯報出以下內(nèi)容:連加連減及加減混合是筆算加減法的拓展,在計算時都是先算出第一步的結果再加上或減去第三個數(shù),豎式計算時都可以采疊加的簡便寫法。

教師:這類題同學們會算嗎?我們來試一試。

讓學生嘗試計算第111頁第1題的最后3個小題。抽3名學生分別板演后集體訂正。

教師:在計算這類題時我們除了要遵照我們在學習中掌握的計算方法,還要注意合理、靈活地進行計算,怎樣才能做到合理、靈活呢?

請同學們算一算下面幾道題。

教師板書:23+19+2754-18-2446+38-46。

引導學生分析、觀察這幾道題,然后得出第1小題要先把23和27相加,加得的結果再和19相加;第2小題可以54先減24,再減出的結果來減18;第3小題的46和46“抵消”,結果就是38。

然后師生共同歸納出:在計算時,能夠簡便計算的算式就簡便的方法計算;能口算的那一步就口算,能湊整的時候要湊整。

教師小結:希望在以后的計算中,同學們都能采你自己喜歡的方法靈活而合理地進行計算。

三、鞏固練習

1.

出示:改錯27

+16

3393

-36

6337

-14

3334

+25

69

讓學生先判斷對錯,然后再說明錯誤的原因,并把它改正過來。

2毖生獨立完成第111頁第3題

教師提示:做這類題時為了不發(fā)生錯誤,可以將○左右兩邊算式的結果分別算出來并寫在算式的下面后再比較。

四、課堂小結

教師:今天這節(jié)課上,我們主要復習了哪些知識?這些知識你都掌握好了嗎?還有不明白的嗎?說出來大家一起幫助你解決。

 

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