我們愛(ài)勞動(dòng)美術(shù)課件

2021-06-11 課件

　　生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，我們愛(ài)勞動(dòng)在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。小編收集了我們愛(ài)勞動(dòng)美術(shù)課件，歡迎閱讀。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們愛(ài)勞動(dòng)使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

　　2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。(浙江版本美術(shù)教案)

　　3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)“我們愛(ài)勞動(dòng)”能力。

　　二、教材分析

　　1.“我們愛(ài)勞動(dòng)”編寫思路。

　　生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，我們愛(ài)勞動(dòng)在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此，在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的'動(dòng)態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空，若起若落的最緊張的瞬間，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來(lái)加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì)，生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

　　本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，不僅可以提高造型表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國(guó)畫家米勒的油畫作品《拾穗》，目的是使學(xué)生在中外畫家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線，讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟�！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解�！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法(浙江版本美術(shù)教案)我們愛(ài)勞動(dòng)。

　　難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　　(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.情境引入。

　　(1)教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)?需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

　　(2)學(xué)生回憶并交流。

　　2.欣賞感受。

　　(1)教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么?他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)?

　　(2)教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

　　(3)小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

　　3.研究體驗(yàn)。

　　(1)設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

　　(2)體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。

　　(3)展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

　　(4)小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

　　4.嘗試練習(xí)。

　　(1)作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　(2)提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

　　5.作品交流。

　　展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)?線條是否流暢、肯定?

　　6.課外拓展。

　　觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

　　(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

　　教學(xué)過(guò)程