試題預(yù)覽

水北小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文月考試卷（二） 2005．10

一、根據(jù)情境答題。（3分）

20世紀(jì)50年代初期，周恩來(lái)總理接受一名美國(guó)記者的采訪。那位美國(guó)記者見(jiàn)桌上放著一支美國(guó)派克鋼筆，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢？”周總理答道：“提起這支筆呀，那可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆，是一個(gè)朝鮮朋友在戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，他把它作為禮物送給了我。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國(guó)的這支鋼筆。”

1、美國(guó)記者的言外之意是：                                                       

2、周總理的言外之意是：                                                         

二、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

氣貫長(zhǎng)（     ）     （　�。└邭猓ā　。�    （　�。�（　�。┎粵Q

和（    ）共濟(jì)     （　�。┠抗玻ā　。�     無(wú)（　　）輕（　�。�

三、理解課文內(nèi)容填空。（11分）

1、我們以前學(xué)過(guò)的《煮書》與《讀書做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》等課文，講的就是    的方法，所謂“精讀”，就是指                         （課文《精讀和泛讀》）

2、哈爾威       在他的       崗位上，沉著鎮(zhèn)定地        ，        ，       。他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎               （課文《船長(zhǎng)》）

《船長(zhǎng)》一文是      國(guó)著名作家            寫的。上段句中帶有“仿佛”、“似乎”的句子是否比喻句（            ）。

四、給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)，可以用合適的名言佳句或?qū)β?lián)，也可自己創(chuàng)作。（6分）

（1）學(xué)�；ㄆ裕� （2）音樂(lè)教室：

（3）體育場(chǎng)： （4）學(xué)校食堂： 

（5）閱覽室：    （6）風(fēng)景優(yōu)美的茅山：

五、你能判斷出下面題目的對(duì)錯(cuò)嗎？對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（5分）

1、“文章/千古事，得失/寸心知”這兩句詩(shī)的朗讀停頓是正確的�！�……… （   ）

2、“不計(jì)其數(shù)”與“陰謀詭計(jì)”中的“計(jì)”的意思不一樣的�！�………… （   ）

3、“裝載”、“滿載而歸”、“怨聲載道”、“載歌載舞”中的“載”都讀成“zài”。（   ）

4、“看一看”、“去不去”、“玻璃”、“木頭”、“真美啊”中的加點(diǎn)字都讀輕聲。（   ）

5、“我想，我也要送給孩子真正的禮物--把這些珍貴的人生教誨告訴他們”。這句

中破折號(hào)的作用是表示意思的遞進(jìn)。………………………………………… （   ）

六、修改病句（用修改符號(hào)改）（5分）

1、夕陽(yáng)湖面，一片金黃。

2、聽(tīng)了老師的話，理想的種子好像在我心中發(fā)芽、生根、開(kāi)花。

3、只有陰天，屋子里的光線就很暗。

4、三個(gè)水北小學(xué)的學(xué)生在演講比賽中獲獎(jiǎng)了。

5、雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

七、按要求完成習(xí)題（12分）

1、仿照例句寫句子。

如果種下的是葵花，秋天收獲的是一片金黃；如果種下的是高梁，秋天收獲的是                ；如果種下的是綠色，收獲的是        。

2、根據(jù)下面敘述的事情，緊接著寫由此產(chǎn)生的感情或想法。

張老師帶病給我們上課，看著他那發(fā)青的臉色，看著他那額頭上冒出的冷汗，我                                 。

3、把下列詩(shī)句及名句補(bǔ)充完整。（任選六句）

業(yè)精于勤荒于嬉， 。 落霞與孤鶩齊飛， 。

 ，不如歸而結(jié)網(wǎng)。    莫道桑榆晚， 。

已所不欲，      。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 。

 ，草色遙看近卻無(wú)。        獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。

4、補(bǔ)充詩(shī)句《一分鐘》。

一分鐘，可以用來(lái)微笑，對(duì)他人，對(duì)自己，對(duì)生活微笑。

一分鐘， 。

一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個(gè)新朋友。

。

八、閱讀理解（17分）

讀書如采金

須知，獲得知識(shí)就如同獲得金子這種珍貴的物質(zhì)一樣，也是需要付出艱辛勞動(dòng)的。

有這樣一種看法，（      ）是你不是，（        ）是無(wú)從解釋的，即大地為什么不產(chǎn)生一種巨大的力量，把所有蘊(yùn)藏在地底下的黃金都統(tǒng)統(tǒng)集中到一個(gè)山頭上去呢？這樣一來(lái)，王公貴州、平民百姓，不都可以知道黃金的所在，并能無(wú)所顧忌地進(jìn)行開(kāi)采了嗎？或者憑借一種熱望，或者依仗一次良機(jī)，或者在花費(fèi)無(wú)數(shù)時(shí)光，誰(shuí)都可以吹盡狂沙始得金，還要用所得的黃金濫造金幣。但大自然偏偏要我行我素，她總是把這種珍貴的金屬小心翼翼地分藏在地底下的細(xì)縫狹隙之中，使誰(shuí)都無(wú)法知道。你可免一時(shí)的熱情猛挖一陣，但將兩手空空。而（      ）當(dāng)你歷盡艱辛開(kāi)采不息的時(shí)候，（      ）有可能挖到芝麻大的一點(diǎn)。

這與獲取知識(shí)的情形多么相似。當(dāng)你捧著一本好書的時(shí)候□你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己□我該不該像澳大利亞礦工那樣工作呢□我們尖鎬利鏟都隨身帶好了嗎□我們準(zhǔn)備工作都無(wú)懈可擊了嗎□請(qǐng)你永遠(yuǎn)保持這種英勇無(wú)畏的礦工精神吧□盡管這意味著艱難困苦，但功夫豈負(fù)苦心人？你夢(mèng)寐以求的黃金就是作者書中所表達(dá)的那種深刻的思想和他那淵博的知識(shí)。他書中的詞語(yǔ)就是含金的礦石，你只有將它們打碎并加以熔練，才有可能化石為金。你的尖鎬利鏟則代表著嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的鉆研，而你的熔爐就是你那善于思索的腦。如果以為沒(méi)有這些工具，沒(méi)有這種熱情，就可以開(kāi)采出類拔萃的作者那扇智慧大門的話，那純粹只是一種癡心妄想罷了。而只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開(kāi)采和經(jīng)久不息的冶煉，你才有可能獲得一顆光彩奪目的鑫珠。

（1） 在文中第二自然段括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

（2） 在文中第三自然段的方格中填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

（3） 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。（4分）

小心翼翼： 夢(mèng)寐以求：

出類拔萃： 堅(jiān)持不懈：

（4） 文中打比方的句子很多，讀懂后請(qǐng)仿照例句填空（2分）

例：“黃金”代表書中“深刻的思想和淵博的知識(shí)”。

A、“含金的礦石”代表 B、采金的“熔爐”代表

（5） 歸納第三自然段落大意。（2分）

 

（6） 請(qǐng)找出與文中劃?rùn)M線部分相照應(yīng)的句子，并用“~”劃出。（2分）

（7） 讀了這篇文章，你對(duì)讀書又有什么新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

 

 

十、作文。（另附紙）

附加題（20分）

（一）情境寫話。（10分）

在停車場(chǎng)的中巴上，一位乘客把剩下的的香蕉皮隨意地丟在車廂內(nèi)，正好被售票員看見(jiàn)，便說(shuō)：“對(duì)不起，車廂內(nèi)不能隨意丟垃圾，要注意環(huán)境衛(wèi)生�！闭f(shuō)罷，這位售票員趕忙把香蕉皮撿起來(lái)，隨手扔出了車窗外。

根據(jù)這一情景，展開(kāi)你的話題。要求做到觀點(diǎn)鮮明，思想明確。字?jǐn)?shù)200字左右。

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

                                                                             

（二）親愛(ài)的小朋友，當(dāng)你緊張而又自信地做完了上面所有答題后，又要完成下列的答題，相信你能對(duì)下列感興趣。（10分）

1、麻雀是小，五臟俱全。這一復(fù)句可以用什么關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)？

                                         

2、人物的對(duì)說(shuō)一般分為兩種方式，一種是橫向的連接對(duì)話式，稱    式對(duì)話，另一種是順著的自然段式的對(duì)話，稱       式對(duì)話。

3、2005年，我國(guó)山東省舉行了盛大的“祭孔”儀式活動(dòng)。“孔”指的是       ，原名叫       �！凹馈敝傅氖�       �！八�”是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)你簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)一下：        

                                                                              

4、舊時(shí)，人們?cè)诤灦ㄊ澄镏杏袩o(wú)毒時(shí)，常用銀簪進(jìn)行檢測(cè)，下列食物中能用銀簪進(jìn)行檢測(cè)有毒食物是（ ）

A、硫化鋇；B、有毒的螃蟹；C、有毒的西紅柿；D、吸入農(nóng)藥水的魚。

5、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)八路軍與日軍正面作戰(zhàn)，取得平型關(guān)戰(zhàn)役的首戰(zhàn)勝利。具體指揮這場(chǎng)戰(zhàn)斗是（ ）。

A、朱德；B、聶榮臻；C、林彪；D、賀龍。

6、維生素D補(bǔ)充人體營(yíng)養(yǎng)鈣，維生素C補(bǔ)充人體營(yíng)養(yǎng)（ ）

7、根據(jù)下列曲譜選段，你能唱出它是什么歌曲嗎？曲名是《 》

作 文（35分）

題目：當(dāng) 不在場(chǎng)（家）的時(shí)候

（1）生活中，有許多場(chǎng)所都有人在管理、安排、照看……當(dāng)他們不在場(chǎng)（家）的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么情況？當(dāng)時(shí)是怎么辦的？先想一想，再選擇一件你最熟悉、最了解的事寫下來(lái)。

（2）題目的橫線上可填爸爸、媽媽、老師、交警等。

（如寫不下，可寫在反面）