教材分析：

《一朵云》是一首詩(shī)歌，全詩(shī)用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏很強(qiáng)，適于朗讀、背誦。識(shí)記本課生字、有感情地朗讀課文，是本詩(shī)的教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、有感情地朗讀課文，感覺(jué)詩(shī)歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2、利用聽(tīng)讀、拼音等多種途徑，認(rèn)識(shí)生字10個(gè)，正確書寫生字6個(gè)。

3、初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）說(shuō)云、初步感受云

師：小朋友們，你們留心觀察過(guò)天空嗎？天空中有些什么？

生：太陽(yáng)、月亮、星星、白云……

師：你們見(jiàn)到的云是怎么樣的呢？

生：像獅子、怪獸、棉花……

師：你們見(jiàn)到的云都有些什么顏色？

生：白云、烏云、彩云……

師：愿意把你們見(jiàn)到的云畫下來(lái)嗎？老師也想和你們一起畫。

（二）畫云，進(jìn)一步感受云

1、師生作畫（師版畫）。

2、（投影）展示部分學(xué)生作品。

3、能把你的畫講給大家聽(tīng)嗎？

4、學(xué)生講述自己的作品。

（三）讀云，有感情地贊美云

1、今天，我們要認(rèn)識(shí)一朵非�？蓯�(ài)的云（出示課文插圖），她有一個(gè)美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎？對(duì)了，她呀，想到地上來(lái)玩，想聽(tīng)山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個(gè)辦法嗎？（學(xué)生思考片刻紛紛舉手）

2、這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來(lái)玩呢？你們讀了課文就知道了。

3、學(xué)生自讀課文（教師提示：不認(rèn)識(shí)的字看拼音或問(wèn)同學(xué)，也可根據(jù)上下文猜測(cè)）。

4、聽(tīng)課文朗讀錄音（學(xué)生指讀）。

5、學(xué)生小聲地跟著錄音讀（指讀）。

6、哪位小朋友會(huì)像錄音機(jī)里的阿姨那樣讀呢？指名讀，全班評(píng)議。

7、男、女生朗讀比賽。

8、全班齊讀。

（四）演云，深入感悟云

師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來(lái)玩的嗎？

生：云請(qǐng)風(fēng)兒幫忙，變成千萬(wàn)雨點(diǎn)。

師：雨點(diǎn)落在哪些地方呢？那些地方有哪些變化？

生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山（多媒體演示此情景）。

1、你們喜歡這朵云嗎？為什么？（學(xué)生答）

2、你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來(lái)表演一下這朵云呢？

（1）小組排練 。

（2）指名上臺(tái)表演讀、全班評(píng)議。

（3）全班齊讀、齊演。

（五）小組合作學(xué)習(xí)生字

1、現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時(shí)間了，你們想怎么學(xué)呢？（各組派代表說(shuō)）

2、各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。

3、反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會(huì)了什么字？怎么學(xué)會(huì)的？

4、歸納識(shí)字法，識(shí)字有哪些辦法呢？(學(xué)生：讀拼音、問(wèn)同學(xué)、聽(tīng)讀、看圖識(shí)字……)

5、（出示字卡）誰(shuí)有辦法幫大家記住這些字？（學(xué)生熱烈發(fā)言）

（六）進(jìn)行識(shí)字游戲

1、現(xiàn)在我們來(lái)做識(shí)字游戲

（1）開(kāi)火車識(shí)字（比比哪列火車開(kāi)得好）。

（2）小組自主游戲（翻牌、擺字卡，找朋友等）。

2、認(rèn)識(shí)了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒（齊讀課文）。

（七）指導(dǎo)書寫：云、聽(tīng)、雨、點(diǎn)、萬(wàn)、田