第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，正確讀寫，并理解詞語。

2、朗讀課文并了解課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

   了解課文主要內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，在本組前兩篇課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了兩位小英雄--（小夜鶯、雨來），他們都是十分的--（勇敢、機(jī)智）。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是非常--（殘酷的）。我們雖然不能阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生，但是我們能不斷壯大和平的力量！今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)第15課。

齊讀課題：15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲。

二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字詞，朗讀課文

1、師：課前，同學(xué)已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，那本課的生字新詞你能讀準(zhǔn)確、正確書寫并理解嗎？課文能正確地朗讀嗎？下面，我們以四人小組為單位，檢查預(yù)習(xí)的情況。

2、小黑板出示要求：

   

3、小組合作檢查預(yù)習(xí)。

4、全班交流展示：

（1）正確讀詞：

抽一小組：師：有哪些易錯(cuò)的字音要提醒？（小組提醒字音，全班跟著一起讀一讀。）師：還有補(bǔ)充嗎？（再請(qǐng)一組提醒字音，全班跟讀）

師：現(xiàn)在大家能正確朗讀這些詞了嗎？（抽兩小組讀，然后全班齊讀）

（2）理解詞義：

師：這些詞你們能理解哪些？（各組簡(jiǎn)單理解詞義。由學(xué)生暢談已經(jīng)理解的，不能理解的放到理解課文的過程理解。老師指導(dǎo)查字詞典、結(jié)合上下文理解）

（3）正確書寫：

師：對(duì)于本課中要寫的字，你們有哪些提醒的？（抽小組的同學(xué)上臺(tái)板書并提醒，然后全班同學(xué)用手書空鞏固。）

（4）師：剛才大家所提醒的這些字，希望同學(xué)們要牢記在心，正確地書寫。下面，請(qǐng)各組的同學(xué)再來展示展示課文的朗讀。

正文部分1-4自然段，哪個(gè)小組愿意讀？5-7自然段，哪個(gè)小組讀？

抽兩個(gè)小組讀課文，讀完后其他評(píng)價(jià)。

5、小結(jié)評(píng)價(jià)：

師：在剛才的小組學(xué)習(xí)展示中，你認(rèn)為哪些組表現(xiàn)得好？

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

師：希望小組的同學(xué)們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)繼續(xù)努力！

三、了解課文主要內(nèi)容

1、師：讀過了課文，那課文先講了什么？再講什么？大家了解了嗎？

2、生默讀課文，邊讀邊劃分段落標(biāo)注。

3、小組內(nèi)交流。

4、全班交流，理清脈絡(luò)，師相機(jī)板書。

5、師：了解了各部分的內(nèi)容，現(xiàn)在我們用通順的語言連貫起來，就能了解課文的主要內(nèi)容。自已先在心里試著說一說。

抽學(xué)生完整說課文的主要內(nèi)容。

四、總結(jié)

1、師評(píng)價(jià)各組的學(xué)習(xí)情況。

2、生說說自己的收獲，還有哪些疑問？

五、作業(yè)

抄寫生字、詞語。

板書：

15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

問候與感謝

傾訴與懷念

發(fā)出呼吁