教學要求：

1、  學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。

2、  理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。

3、  能正確流利有感情的朗讀課文。

4、背誦課文。

教學時間：

兩課時 

第一課時

一、 揭示課題

1、  今天，我們學習的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物，請同學們猜一猜，這是什么動物？

2、這篇課文是以這種動物的名稱為踢的。當看到這個題目的時候，你想知道寫什么呢？

二、初讀指導

1、  自學生字詞

（1） 自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不理解的詞語。

（2） 會讀會寫田字格中的生字；會讀田字格前面的生字。

（3） 查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。

2、檢查自學效果。

（1 出示生字新詞，指名讀、齊讀。

（2）指導觀察字形，弄清每個生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學生有重點的書寫。

（3）指名結(jié)合上下文解釋詞語。

（4）齊讀生字詞語。

3、各自試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

4、分自然段指名朗讀課文。

5、理清層次

（1）理解每個自然段的內(nèi)容。

（2）給文章分段。

三、布置作業(yè)

1、  用鋼筆描紅

2、  抄寫生字新詞。

3、  練習朗讀課文。

第二課時

一、精讀訓練

1、  導讀第一自然段。

（1） 指名讀課文。

（2） 說一說，從這一自然段中，擬制到了什么。

（3） 指導學生有感情地朗讀。

2、  導讀第2-4自然段。

讀讀、想想、議儀。如何用“首先……接著……最后……”的句式把這三個自然段的意思連起來說一說？

（1）  品讀第2自然段

①  默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來說的。用筆在文中畫出有關(guān)句子。

②  課文具體介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點分別是什么？

③  讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點的？

（2）品讀第三自然段。

①想一想：這一段主要說的是什么？哪一句最能說明這個問題。

②再讀一讀這一段，看看二、三兩句話說的是什么？

③朗讀課文

(3)品讀第四自然段

①恐龍是怎么樣繁殖后代的?

②朗讀課文

.(4)朗讀課文的2-4自然段,感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點以及獨特的生活習性。

3導讀第五自然段。

（1）齊讀課文。

（2）這一自然段工有句話，請說好所每句話的意思。

（3） 有感情的朗讀這一自然段。

3、  總結(jié)課文。

（1）  朗讀課文。

（2）  教師小結(jié)。