不愿長(zhǎng)大的小姑娘    第二課時(shí)

授課班級(jí)：三年級(jí)四班       授課人：劉

教學(xué)目標(biāo)：

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的，知道她后來(lái)希望長(zhǎng)大的原因。

2. 總結(jié)全文，學(xué)習(xí)小姑娘獨(dú)立自理的精神，學(xué)習(xí)她關(guān)心別人，懂得照顧別人。

3. 聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己今后因該怎么做。

教學(xué)過(guò)程：

一. 直接導(dǎo)入新課

1. 教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這是一個(gè)聰明伶俐，懂事的小姑娘，知道媽媽工作辛苦后，她不但不要求媽媽帶她去動(dòng)物園玩，還主動(dòng)提出自己的事情自己做。

改動(dòng)：將課題與課文最后一段形成對(duì)比：課題是-《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》看來(lái)小姑娘是不愿長(zhǎng)大的，但是課文最后為什么小姑娘心里想：長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)呢？讓我們一起在課文中找找答案吧！

  反思： 開(kāi)課抓住主題

2. 你們長(zhǎng)這么大，有哪些自己的事情是自己做的呀？（學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答）

3. 小姑娘能做好自己的事嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘》。

改動(dòng)：不要以上的2，3。

二. 出示提綱，學(xué)生合作學(xué)習(xí)

1. 小姑娘多次希望自己長(zhǎng)大點(diǎn)，請(qǐng)你找出表達(dá)小姑娘這一心理活動(dòng)的句子。

2. 讀一讀這些句子，討論：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么情況下想的？她為什么這么想？

3. 通過(guò)二三部分的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小姑娘是一個(gè)怎樣的孩子？你喜歡她嗎？為什么？

4. 有感情地讀一讀課文。

環(huán)節(jié)二整體改動(dòng)及反思：

1.學(xué)習(xí)1-7自然段:文那些自然段是些小姑娘是不愿過(guò)長(zhǎng)大的？學(xué)生找。

（1） 找到后強(qiáng)調(diào)有感情的朗讀：指示后的小姑娘是不愿長(zhǎng)大的，他纏著媽媽，此時(shí)我們?cè)谧x小姑娘的話時(shí)，因該讀出撒嬌的語(yǔ)氣，讀到媽媽的話時(shí)，應(yīng)讀出親切的語(yǔ)氣，讓我們?cè)囍�讀一讀。

（2） 分角色讀：那生當(dāng)媽媽，女生當(dāng)小姑娘。

 過(guò)渡：小姑娘是不是真的不愿與長(zhǎng)大呢？接著讀課文

2.學(xué)習(xí)8-13自然段：

   （1）小姑娘愿不愿意長(zhǎng)大呢？如果愿意請(qǐng)你找出相關(guān)語(yǔ)句。

（2）學(xué)生匯報(bào)，找到了小姑娘做的具體的事情。

用不同的語(yǔ)氣讀第9自然段（愿意，喜歡；苦惱，焦急；盼望，期待；高興，興奮）

（這一部分的處理很亂，問(wèn)題過(guò)多，還很零亂）

建議：如果把8-13自然段分層次（自己的事情自己做；幫媽媽干家務(wù)；媽媽生病照顧媽媽）講效果會(huì)好一些，  

三. 反饋?zhàn)詫W(xué)的情況，理解課文內(nèi)容

1. 指名反饋找到的句子。

2. 大家試著有感情地讀一讀。

3. 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些句子。

 “要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！“

 “要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了！“

 “唉！沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽�！�

反思：3例的句子是找到了，但是讓學(xué)生感受的還是不夠深刻，應(yīng)出示這些句子，讓學(xué)生在一次一次的讀中去感受。

4. 集體反饋：這些內(nèi)容都是小姑娘在什么樣的情況下想的？她為什么這樣想？

5. 從中你們體會(huì)到是一個(gè)怎樣的孩子？（學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題：善良，孝敬父母，懂事，能干……）

6. 指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文二三部分。

四. 總結(jié)全文，暢談感想

1. 指名讀課文最后一個(gè)自然段，其他學(xué)生思考：“不知不覺(jué)”是什么意思？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容回答）

 改動(dòng)：環(huán)節(jié)1刪掉。

2. 討論：

（1） 小姑娘是怎樣長(zhǎng)大的？

（2） 小姑娘現(xiàn)在為什么覺(jué)得“長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)”？

3. 指名反饋。

4. 為什么人們夸小姑娘“善良，能干”？（學(xué)生結(jié)合小姑娘為家里做的事情反饋，在引導(dǎo)學(xué)生想象：小姑娘會(huì)幫人們做什么事情呢？）

5. 你們覺(jué)得現(xiàn)在的小姑娘怎么樣？（學(xué)生自由回答）

6. 交流：通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得自己過(guò)去哪些方面做得不夠，今后應(yīng)該怎樣做？

7. 有感情的朗讀課文。

8. 提出問(wèn)題：學(xué)習(xí)了這一課你還有那些不明白的問(wèn)題？

反思：

學(xué)生提的問(wèn)題很多，有些都是已經(jīng)解決的問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)很失敗，學(xué)生的問(wèn)題等于是否定了本節(jié)課。