教學(xué)目標(biāo)

1 會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

2 正確讀寫新詞。

3 正確、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

4 摘抄自己喜歡的句子。

重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)彈琴人的“欽佩、羨慕、感謝”之情。

課時(shí)安排：3課時(shí)。

                         第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

教學(xué)步驟：

一．激情導(dǎo)入

    1．播放琴聲，導(dǎo)入：當(dāng)我們?cè)谇缋实脑乱�，在寒冷的冬夜，在每個(gè)春風(fēng)拂臉的黃昏里，聽(tīng)到這優(yōu)美的琴聲時(shí)，會(huì)想些什么？

   2．揭示、板書課題。

   3．生齊讀課題。

   4．學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑。

二．初步感知

   1．自由讀課文。

   2．出示自學(xué)要求。

   （1）讀通、讀順課文。

   （2）圈出生字、詞。

   （3）標(biāo)出自然段，提出不懂的問(wèn)題。

  3．按要求自學(xué)。

  4．匯報(bào)自學(xué)情況。

三．再讀 課文，理解層次。

  1．用自己喜歡的方式讀課文，思考：

   （1）課文寫了一件什么事？

   （2）課文是按怎樣的順序敘述的？

  2．小組交流。

  3．再讀課文。

四．小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

賞析課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1．指名讀課文。

  2．上節(jié)課我們初步感知了課文內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)賞析課文吧！

二．自主學(xué)習(xí)，合作探究

 1．學(xué)習(xí)課文第一和第四部分。

 （1）自由讀這兩部分。討論：

  ①兩部分之間有什么聯(lián)系？

 ②這樣寫有什么好處？

 （2）學(xué)生討論、交流。

2．學(xué)習(xí)2至9自然段。

 （1）自由讀。

 （2）討論：說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)彈琴人充滿“欽佩”“羨慕”“感謝”之情？

 （3）學(xué)生先獨(dú)立思考，與小組討論后，師生共同探究。

 （4）有感情地朗讀2至9自然段。

3．那么，這個(gè)勤奮練琴色小姑娘是誰(shuí)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文10至14自然段。

 （1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

 （2）討論：①畫出文中寫小姑娘外貌、動(dòng)作、神情的語(yǔ)句。

②在這部分內(nèi)容里，作者的感情又有怎樣的變化？

③討論、交流。

4．學(xué)生流利、有感情地朗讀全文。

三．總結(jié)全文，拓展延伸

1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

2．用幾句話來(lái)贊美這個(gè)彈琴人吧！

板書設(shè)計(jì)

2 琴聲叮咚

夏夜    熱    彈琴-―欽佩    （ 有毅力 ）

秋葉    靜    彈琴--羨慕    （ 創(chuàng)造美 ）

冬夜    冷    彈琴--感謝    （ 給溫暖 ）

         第三課時(shí)

作業(yè)。

一．選字組詞。

                   悅     閱

  喜（     ）  （     ）讀    翻（     ）    愉（     ）   （     ）耳

                  譜     普

 （     ）通   （     ）曲   （     ）及    （     ）遍    （     ）寫

二．在比喻句后打“√”

  1．那陣陣琴聲如輕輕的雨點(diǎn)灑在小院里。（   ）

  2．只見(jiàn)她象只粉蝶兒，飄到鋼琴前。（   ）

  3．一會(huì)兒，一個(gè)似曾見(jiàn)過(guò)一面的小姑娘走了過(guò)來(lái)。（   ）

三．評(píng)一評(píng)小姑娘是個(gè)怎樣的人？