教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情朗讀課文。

2、默讀課文，養(yǎng)成邊讀邊思的習(xí)慣，能根據(jù)文中的描寫畫出富蘭克林實(shí)驗(yàn)用的風(fēng)箏。

3、了解美國(guó)科學(xué)家富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)揭開雷電之謎的故事，感受科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)的偉大的精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)富蘭克林用語(yǔ)探索，敢于試驗(yàn)的精神。

　　 

教學(xué)過程：

一、揭題導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，夏天雷雨時(shí)的景象你們見過嗎？雷暴發(fā)生時(shí)，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說說當(dāng)時(shí)心情嗎？

2、以前人們是怎樣看這個(gè)雷電的呢？你知道這個(gè)雷暴是怎樣發(fā)生的？

3、揭題。

4、學(xué)生質(zhì)疑：古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰(shuí)來解開這個(gè)謎？他是怎樣解開的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。

二、檢查課前預(yù)習(xí)。

1、你了解富蘭克林嗎？（十八世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家，著名的政治家和文學(xué)家，發(fā)明避雷針。）

2、什么是避雷針？為什么要在樓房或高塔上裝避雷針？

三、學(xué)習(xí)課文。

1、出示：第1節(jié)第1句話。齊讀

2、你怎么理解“勇士”這個(gè)詞的？

3、你們想了解這個(gè)謎揭開的經(jīng)過嗎？自由讀3--4節(jié)

　 思考：富蘭克林是怎么做的？（請(qǐng)劃出有關(guān)詞語(yǔ)）請(qǐng)用簡(jiǎn)單的幾句話來說，并想想你覺得富蘭克林給你留下了什么印象？

4、討論板書：

　       大膽推測(cè)         注意觀察認(rèn)真思考

　       風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)         勇于探索大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn)   

　　     轟動(dòng)世界         認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)

5、出示：風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)轟動(dòng)了全世界。

⑴、指名讀句子。

⑵、“轟動(dòng)”是什么意思？為什么這個(gè)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)會(huì)引起全世界的轟動(dòng)？

6、默讀課文3、4節(jié)，從哪些地方可以感受富蘭克林勇于探索的科學(xué)精神，找一找，想想為什么？讀一讀表達(dá)出來。

7、討論交流。

☆出示：第3節(jié)。

⑴、男生讀，說說富蘭克林精心設(shè)計(jì)的風(fēng)箏是怎樣的？

⑵、請(qǐng)你根據(jù)文中的描述畫出這只風(fēng)箏并配上簡(jiǎn)單的文字說明。

☆出示：第4節(jié)。

⑴、女生讀，說說富蘭克林是怎樣從天空攝取閃電的？

⑵、談?wù)勀銓?duì)他這一行為的感想。

⑶、齊讀體會(huì)。

8、總結(jié)。

四、拓展練習(xí)。

1、完成課后練習(xí)1、2。

2、搜集有關(guān)科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的小故事。

　　　　　　　　　　　　　

板書設(shè)計(jì)：

16  揭開雷電之謎

　       大膽推測(cè)         注意觀察認(rèn)真思考

　       風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)         勇于探索大膽推測(cè)決定實(shí)驗(yàn)   

　　     轟動(dòng)世界         認(rèn)真實(shí)驗(yàn)勇于實(shí)驗(yàn)