第一單元       練習(xí)一       第一課時(shí)

課題 處處留心 教學(xué)時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo) 1、 能通過動(dòng)物標(biāo)牌學(xué)習(xí)生字，懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文；

2、 認(rèn)真讀小芳寫的日記，并能正確修改，懂得寫文章不能重復(fù)羅嗦。

3、 養(yǎng)成處處留心生活的好習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

教學(xué)重

難  點(diǎn) 懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。

教  具 投影

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計(jì) 第一題

  1、組織學(xué)生自學(xué)，展開討論。

  2、交流匯報(bào)。

第二題

  投影出示這幾個(gè)動(dòng)物標(biāo)牌，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這幾種動(dòng)物，記住它們的名字。

第三題

  1、指導(dǎo)讀題，明確題意。

  3、組織討論：這段話中主要的毛病是什么？

  4、投影出示正確的修改答案，并進(jìn)行講解。

  自學(xué)課文，思考：

（1）小芳是如何搞清楚“水獺”中“獺”字的讀音的？

（2）從這個(gè)小故事中，你明白了什么？

  （只要我們留心生活，生活中處處可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。）

  

生通過讀拼音認(rèn)識(shí)這幾種動(dòng)物的名字，并互相交流。

  

2、生自改小芳的日記，并在小組內(nèi)交流討論。

  （各抒己見談?dòng)^點(diǎn)）

  5、更正自己的錯(cuò)誤

教學(xué)

后記

第一單元       練習(xí)一       第二課時(shí)

課題 讀讀背背 教學(xué)時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo) 1、 讀讀背背八條成語(yǔ)和李嶠的詩(shī)《風(fēng)》；

2、 初步理解這些成語(yǔ)和古詩(shī)的意思。

3、 增強(qiáng)語(yǔ)言積累，養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習(xí)慣。

教學(xué)重

難  點(diǎn) 讀讀背背八條成語(yǔ)和李嶠的詩(shī)《風(fēng)》

教  具 投影

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計(jì) 一、學(xué)習(xí)八條成語(yǔ)

  1、投影出示八條成語(yǔ)

   師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

  3、指名交流，集體評(píng)議。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《風(fēng)》

  1、投影出示古詩(shī)

   師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

  3、聽取學(xué)生的匯報(bào)

  4、教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)

三、讀背指導(dǎo)

   教師點(diǎn)撥

（1）生自由朗讀

（2）全班齊讀

2、小組合作學(xué)習(xí)探究：

（1）通過朗讀，你了解了哪些成語(yǔ)的意思？

（2）你能用自己的話說說每組兩個(gè)成語(yǔ)之間有什么聯(lián)系嗎？

（1）生自由朗讀

（2）全班齊讀

2、小組合作學(xué)習(xí)探究：

通過誦讀，你知道這首詩(shī)主要講的是什么意思嗎？

各小組分別匯報(bào)自學(xué)情況

1、 同桌互相朗讀

2、 同桌互查背誦讀

教學(xué)

后記

第一單元       練習(xí)一       第三課時(shí)

課題 口語(yǔ)交際--學(xué)會(huì)贊美 教學(xué)時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo) 1、 懂得我們應(yīng)該對(duì)幫助過我們的人表示感謝；

2、 通過活動(dòng)，使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)如何向別人表示感謝，語(yǔ)言要樸實(shí)，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。

教學(xué)重

難  點(diǎn) 懂得應(yīng)當(dāng)如何向別人表示感謝

教  具 投影

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

教

學(xué)

設(shè)

計(jì) 一、導(dǎo)入課題。

1、小朋友們，你得到過別人的幫助嗎？你是否想到過要向他們表示感謝呢？為什么要向他們表示感謝呢？

今天我們口語(yǔ)交際的話題就來談?wù)勀闶侨绾蜗騽e人表示感謝的。隨機(jī)板書課題：學(xué)會(huì)感謝 

二、小組交流。

  1、投影出示：當(dāng)父母踏著晨鐘送你上學(xué)去，當(dāng)同學(xué)為你解決了學(xué)習(xí)疑難，當(dāng)醫(yī)生為你解除了病痛……你應(yīng)該如何向他們表示感謝呢？

三、小組匯報(bào)。 

1、師：每組推薦一位小朋友，上臺(tái)講講自己是如何向別人表示感謝的？其他小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽，看看臺(tái)上哪位小朋友說得清楚、明白，哪位小朋友表示感謝的話用得最合理？

4、提建議：你認(rèn)為哪些小朋友還可以用怎樣的語(yǔ)言表示感謝更恰當(dāng)些？

四、表演小劇。

1、師：大家能不能把自己在生活中發(fā)生的故事用小劇的形式表演出來，讓大家來看看你是如何向別人表示感謝的呢？ 

五、教師小結(jié)。

在生活中，我們應(yīng)該感謝每一個(gè)向我們伸出援助之手、奉獻(xiàn)真誠(chéng)之心的人。學(xué)會(huì)感謝，要從現(xiàn)在做起！你曾經(jīng)得到過誰的幫助？如果你還沒有向他表示感謝的話，請(qǐng)你設(shè)法去向他當(dāng)面道謝，好嗎？  

（自主交流，談?wù)勛约涸谏�活中得到過哪些人的幫助，是如何向?qū)Ψ奖硎靖兄x的，為什么要那樣做）

2、學(xué)生可結(jié)合自己的實(shí)際情況，在小組內(nèi)談?wù)勛约菏侨绾伪硎靖兄x的。

2、各組推薦的同學(xué)上臺(tái)講述自己的故事，重點(diǎn)講清自己是如何向?qū)Ψ奖硎靖兄x的。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為誰把自己的意思說清楚、明白了？你認(rèn)為誰的表示感謝的話講得最合理？ 

5、臺(tái)下小朋友有自己的不同看法，也可以發(fā)表自己的見解。 

2、分組編排小劇，并上臺(tái)進(jìn)行表演

3、觀看表演后提出自己的意見和觀點(diǎn)

    

板書

設(shè)計(jì) 學(xué)會(huì)感謝

1、為什么要向別人表示感謝？

2、如何向別人表示感謝？

教學(xué)

后記