長歌行 教案教學設計
發(fā)布時間：2017-8-13編輯：互聯(lián)網(wǎng)
教學目標：
1.通過理解重點詞句，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。
2．學會本課生字既有生字組成的詞語，理解詩句的意思。
3．正確、流利、有感情的朗讀詩歌，借助插圖，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力。
教學重點：通過理解“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。
教學難點：知道江水與時間都是一去不復返的，互相作比。
教學時間：兩課時。
第一課時
教學目標：1。認讀生字，讀準字音，了解字義。
2．理解詩句的意思，知道時間是寶貴的，是一去不復返的，要珍惜時間。
3．能正確、流利、有感情的朗讀詩歌。
教具準備：生字卡片，插圖。
教學過程：
一． 導入新課
1． 同學們我們來才一個謎語好嗎？
2． 出示謎語：看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭，千金萬金買不到。
3． 今天我們來學習一首關于時間的詩歌。
二． 自讀課文，讀準字音。
1． 借助拼音，自己讀詩。
2． 出示生字卡片，認讀生字。
3． 長：cháng 少： shào
三． 細讀詩文，理解詩意。
1． 觀察插圖，思考：老爺爺和小孫子站在江邊，看到了什么？
2． 逐句理解
① 指名讀詩。
② 說你對詩句的理解。
③ 老師對學生不懂的詩句做出解釋。
3． 指名讀詩，說說對詩句的理解。
4． 齊讀全詩，同桌互相說一說全詩意思。
5． 觀察插圖，啟發(fā)學生想一想：小孫子對老爺爺說了什么？老爺爺對小孫子說些什么？
6． 學生自由匯報。
7． 有感情的朗讀全詩。
四．總結
1． 學了這首古詩，你有哪些收獲？
2． 老師總結。
讓我們一起珍惜時間，珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等到老了以后再后悔。
五．板書設計。
長歌行
江水 時間
珍
一去不復返 惜
第二課時
教學目標：1。學會本課生字及由生字組成的詞語。
2．繼續(xù)理解詩句的意思。
教具準備：生字卡片，幻燈片。
教學過程：
一． 檢查復習
1。有感情的朗讀詩歌。采取賽讀、齊讀的形式。
2．指名說說全詩的意思。
3．出示幻燈片，指名讀。
條條江河向東奔去，流入大海。什么時候才能回來呢？時間也是這樣一去不復返�。∪绻贻p的時候不努力，到老時再傷心后悔就來不及了。
二． 學習生字
1． 認讀字音。
出示生字卡片，指名認讀。
歌 川 海 努 力 傷 悲
2． 實際字型
用學過的方法選擇生字，向大家匯報。
3． 擴詞練習。
4． 書寫生字。
三． 課堂練習。
1． 看拼音寫詞語。
nǔ lì shāng bēi dàhǎi guógē bāichuān
( ) ( ) ( ) ( )( )
2.比一比，看誰在三分鐘內背的古詩多。
3．收集一些有關時間的諺語合格言。
板書設計： 長歌行
歌 川 海 努 力 傷 悲