語文天地--交流心愿(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2017-3-19編輯:互聯(lián)網(wǎng)
教學(xué)要求
1.知識(shí)與技能
(1) 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,交流自己的心愿。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。
(3) 大膽交流自己的興趣和讀書心得。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,進(jìn)行口頭交際。
2.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。
課時(shí)劃分
三課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)過程
一. 揭題
板書:談心愿
二. 自由讀題目要求
1.自由讀要求。
2.說說有什么要求。
三. 回憶前四篇課文中主要人物的心愿
1.自由匯報(bào)。
2.小節(jié)。
四. 小組互動(dòng)交流
1.心愿有沒有“高尚”、“低訴”之分?有沒有合理與不合理的區(qū)分?
2.小組交流。
3.交流匯報(bào)。
4.匯報(bào)自己的心愿。
五. 完成“金鑰匙”
1.出示“金鑰匙”的提示要求。
2.自由讀。
3.每個(gè)同學(xué)就自己所帶的書進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。(推薦書、交流心得。)
4.探討自己的閱讀方向正確、合理與否。
5.同學(xué)間交換自己喜愛的作品。
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一. 談話引入
1.回憶上節(jié)課同學(xué)們所談的心愿。
2.指名讀讀上節(jié)課布置的小練筆――心愿。
二. 揭題
如果把大家的心愿寫成詩,那一定很美,很有趣。
三. 投影書上的小詩
1.投影。
2.指名讀詩。
3.評(píng)議。
(1) 讀詩的情況。
(2) 詩的內(nèi)容。(①趣事;②心愿。)
4.齊讀六首小詩。
四. 寫作前談話
1.寫詩并不難,關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。
2.把剛才匯報(bào)的小練筆心愿進(jìn)行改寫成詩。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過將練筆與小詩對(duì)比,了解寫詩的竅門。
(1) 可分節(jié)寫。
(2) 每一行的字?jǐn)?shù)不一定要相同,句子要活潑簡練。
(3) 如果可能,末字可押韻,但不作要求
(4) 要表達(dá)真情實(shí)感。
4.本次習(xí)作基本要求。
(1) 盡量寫詩。
(2) 內(nèi)容為:①心愿;②趣事。
5.如果實(shí)在有困難,可以換其他內(nèi)容,也可以不寫詩。
五. 活動(dòng)過程
1.學(xué)生習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)。
2.修改。
第三課時(shí)
教學(xué)過程
一. 投影佳作,指導(dǎo)欣賞
1.齊讀佳作。
2.評(píng)議。
3.請(qǐng)作者談?wù)剟?chuàng)作心得。
二. 投影病文,指導(dǎo)修改
1.自由讀。
2.小組討論修改方案。
3.讀讀改后作品,前后對(duì)比。
4.談?wù)勑薷牡捏w會(huì)。
三. 活動(dòng)過程
1.分小組修改作文。
2.指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生將佳作投稿。
3.對(duì)自己在本單元中的學(xué)習(xí)做個(gè)合理的評(píng)價(jià)。