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語文天地--交流心愿(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-3-19編輯:互聯(lián)網(wǎng)

  

教學(xué)要求

1.知識(shí)與技能

(1) 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,交流自己的心愿。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。

(3) 大膽交流自己的興趣和讀書心得。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵

1.引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,進(jìn)行口頭交際。

2.引導(dǎo)學(xué)生將自己的心愿或有情趣的事情寫成小詩。

課時(shí)劃分

三課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過程

一. 揭題

板書:談心愿

二. 自由讀題目要求

1.自由讀要求。

2.說說有什么要求。

三. 回憶前四篇課文中主要人物的心愿

1.自由匯報(bào)。

2.小節(jié)。

四. 小組互動(dòng)交流

1.心愿有沒有“高尚”、“低訴”之分?有沒有合理與不合理的區(qū)分?

2.小組交流。

3.交流匯報(bào)。

4.匯報(bào)自己的心愿。

五. 完成“金鑰匙”

1.出示“金鑰匙”的提示要求。

2.自由讀。

3.每個(gè)同學(xué)就自己所帶的書進(jìn)行匯報(bào)發(fā)言。(推薦書、交流心得。)

4.探討自己的閱讀方向正確、合理與否。

5.同學(xué)間交換自己喜愛的作品。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一. 談話引入

1.回憶上節(jié)課同學(xué)們所談的心愿。

2.指名讀讀上節(jié)課布置的小練筆――心愿。

二. 揭題

如果把大家的心愿寫成詩,那一定很美,很有趣。

三. 投影書上的小詩

1.投影。

2.指名讀詩。

3.評(píng)議。

(1) 讀詩的情況。

(2) 詩的內(nèi)容。(①趣事;②心愿。)

4.齊讀六首小詩。

四. 寫作前談話

1.寫詩并不難,關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣。

2.把剛才匯報(bào)的小練筆心愿進(jìn)行改寫成詩。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過將練筆與小詩對(duì)比,了解寫詩的竅門。

(1) 可分節(jié)寫。

(2) 每一行的字?jǐn)?shù)不一定要相同,句子要活潑簡練。

(3) 如果可能,末字可押韻,但不作要求

(4) 要表達(dá)真情實(shí)感。

4.本次習(xí)作基本要求。

(1) 盡量寫詩。

(2) 內(nèi)容為:①心愿;②趣事。

5.如果實(shí)在有困難,可以換其他內(nèi)容,也可以不寫詩。

五. 活動(dòng)過程

1.學(xué)生習(xí)作,老師巡視指導(dǎo)。

2.修改。

第三課時(shí)

教學(xué)過程

一. 投影佳作,指導(dǎo)欣賞

1.齊讀佳作。

2.評(píng)議。

3.請(qǐng)作者談?wù)剟?chuàng)作心得。

二. 投影病文,指導(dǎo)修改

1.自由讀。

2.小組討論修改方案。

3.讀讀改后作品,前后對(duì)比。

4.談?wù)勑薷牡捏w會(huì)。

三. 活動(dòng)過程

1.分小組修改作文。

2.指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生將佳作投稿。

3.對(duì)自己在本單元中的學(xué)習(xí)做個(gè)合理的評(píng)價(jià)。

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