教學(xué)目標(biāo)：　1、讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上的精神。

2、體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。

3、學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。

4、有感情地背誦這二首古詩。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。

　　　 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：了解詩人，初讀古詩，激發(fā)興趣。

細(xì)讀品味，感悟理解

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師教學(xué)活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們?cè)鴮W(xué)過一首古詩叫《靜夜思》，你還能背下來嗎？

介紹背景了解李白

你們還記得這首詩是誰寫的嗎？對(duì)，他是詩人李白。他可以迅速忘卻自身的所遭受的不幸和挫折，昂起頭來，熱情地謳歌生命，贊美勞動(dòng)，世間一切美好的東西，都會(huì)讓他再次萌發(fā)創(chuàng)作的靈感。他筆下的冶煉工人的勞動(dòng)情景是一番怎樣的場(chǎng)景呢？

板書課題：

二、自主合作初步感知

你發(fā)現(xiàn)了什么？或者你讀懂了什么？

三、細(xì)讀品味 感悟理解

1、作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？

2、通過“亂”這個(gè)字，你體會(huì)到什么？品味作者的用詞之妙。

　作者的心情如何？

“郝”什么意思？你感受到什么？

3、 在這樣的勞動(dòng)狀況下，工人們的心情如何？怎么體會(huì)到的？

想象一下，工人們是怎樣勞動(dòng)的？

　4、看到這樣的勞動(dòng)情景，此時(shí)，作者的心情如何？指讀，體會(huì)。

　5、作者對(duì)創(chuàng)造性的勞動(dòng)和質(zhì)樸的勞動(dòng)者的由衷的贊美和欽佩之情。

　從這首詩中，你體會(huì)到什么？

6、指導(dǎo)朗讀。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂，詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩。板書題目：《蜂》，并指讀。

二、簡介作者

三、自讀詩文啟迪質(zhì)疑

這首詩寫了什么內(nèi)容？有什么不懂的地方？

　羅隱在贊美蜜蜂什么？

四、精講詩意體會(huì)思想感情。

蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰？

說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情？這種感情作者是如何表達(dá)的？朗讀體會(huì)

五、鞏固練習(xí)

同學(xué)們，此時(shí)，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的？

六、小結(jié)

蜜蜂采花釀蜜一生，也是貢獻(xiàn)了一生，不求名利，為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻(xiàn)，不求名利，蜜蜂的博采和精心釀造，也是同學(xué)們應(yīng)該具備的，只有這樣，我們方能如蜜蜂一樣，釀造出香甜美味之蜜。

升華感悟

不錯(cuò)，同學(xué)們學(xué)了這兩首古詩后還有什么收獲？

作業(yè)設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)