教學目的：

1、理解課文內(nèi)容，掌握字詞，了解翠鳥美麗的外形特點和生動有趣的活動特點，教育 

學生從小要愛護鳥類。

2、學習作者先總寫后分述，先總說再舉例的寫法。

3、有感情地朗讀課文。

教學重點：理解課文內(nèi)容，讓學生知道翠鳥美麗可愛的外形和生動有趣的活動特點。

教學難點：有感情地朗讀課文。

教具準備：投影儀

教學過程：

一、導言“：

    同學們，你們都認識哪些鳥？（生答）大家認識的鳥真多！你們認識這種鳥嗎？（投影儀出示翠鳥圖，生答，不認識）它的名字叫翠鳥（板書課題）大家看翠鳥的羽毛大多數(shù)是什么顏色？（綠色）那么翠就是綠色。

二、講授新棵：

1、指生讀文：

想：翠鳥給你留下什么印象？（生答師板書）美麗可愛。

2、自由讀文：

想：這篇文章可分幾段？每段都寫了什么？

3、檢查分段和概括段意的情況。

4、逐段學習：

（1）指生讀第一段：

想：A作者是抓住哪幾方面寫翠鳥外形的（爪子、羽毛、眼睛和嘴）

B翠鳥的爪子是什么樣的？（指生邊看投影邊結合課文說）

C翠鳥的羽毛是什么樣的？

D了解作者都擁有了哪些顏色，認識橄欖色、翠綠色、淺綠色、赤褐色。

E指導學生有感情朗讀第一段。

著一段作者用了總分的寫法，并用了許多表示顏色的詞語把翠鳥的外形寫得很美，那么翠鳥活動有哪些特點？

（2）默讀第二段：

A邊讀邊畫出表示翠鳥等魚動作的詞語（生答師板書：貼、飛、停、注視等）

B結合課文內(nèi)容理解：貼、疾飛、注視等詞。

C自由談翠鳥捉魚的這部分內(nèi)容。

想：翠鳥是怎樣捉魚的？（生答師演示翠鳥捉魚的情景）作者描寫翠鳥捉魚的動作的詞語：生答師板書：蹬、飛、叼、貼、飛

指導學生有感情地朗讀第二段。

（3）自學第三段：

（4）指一生有感情地朗讀全文。

三、小結：

這篇課文從外形、活動和住處這三方面全面地向我們介紹了翠鳥，由于作者觀察細致，抓住  翠鳥的特點寫出了翠鳥的美麗可愛，表達了作者人喜愛之情。

同學們，鳥是人類的朋友，它不但美麗還給人們帶來無窮的樂趣，希望大家愛鳥護鳥，成為鳥類忠實的保護者。

四、布置作業(yè)：

背誦課文

板書設計 外形：顏色鮮艷，小巧玲瓏

活動 等魚：貼、飛、停、注視等

翠鳥 捉魚：蹬、飛、叨、貼、飛 喜愛

住外：隱蔽