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《孔子和學(xué)生》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-5-21編輯:互聯(lián)網(wǎng)

      教學(xué)要點(diǎn):

   1.理解課文,使學(xué)生初步了解孔子,了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想。

   2.學(xué)認(rèn)生字7個(gè),學(xué)寫10個(gè),聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

   3.繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記,展開討論,引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。 

                   第一課時(shí)

  一、 預(yù)習(xí)課文要求。

   1.自讀課文,用自己的方法獨(dú)立識(shí)字,把課文讀通、讀順。

   2.邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。

  二、 導(dǎo)入新課

   1.出示“孔子”的畫像,你認(rèn)識(shí)他嗎?板書“孔子”。

   2.根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺(tái)向大家介紹孔子。

   3.過渡:孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家,它一生教過三千多名學(xué)生。

   4.板書課題:“孔子和學(xué)生”,齊讀課題。

   5.引導(dǎo)學(xué)生思考:孔子到底是個(gè)怎樣的人?為什么人們稱他為偉大的教育家呢?

  三、 理解課文

   1.帶著問題朗讀課文,邊讀邊思考,邊圈點(diǎn)。

   2.全班交流,說出自己的看法。

   3.引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤,一視同仁,理解“有教無類”一詞。

     引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育,理解“因材施教”一詞。

   4.小組交流討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。

   5.小組匯報(bào)交流情況,將疑難問題全班交流。

  四、 作業(yè):采集孔子的言語,摘錄自己喜歡的。

                   第二課時(shí)

  一、 把自己摘錄的孔子名言小組交流,談?wù)勛约簩λ睦斫狻?/p>

  二、 用一句話說說自己對孔子的認(rèn)識(shí)。

  三、 拓展思考:

     如果你是孔子的學(xué)生,你想對他說什么?

  四、 讀名言警句,試著背下來。

   1.子曰:“三人行,必有我?guī)熝。則其善者而從之,其不善者而改之!边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。

   2.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。”這句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

  五、 讀課文,做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進(jìn)生,學(xué)生之間相互交流評(píng)議。 

 

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