教學(xué)要點(diǎn)：

　　　1．理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義的教育思想。

　　　2．學(xué)認(rèn)生字7個(gè)，學(xué)寫10個(gè)，聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

　　　3．繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。 

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、 預(yù)習(xí)課文要求。

　　　1．自讀課文，用自己的方法獨(dú)立識(shí)字，把課文讀通、讀順。

　　　2．邊讀邊圈點(diǎn)自己遇到的問題。

　　二、 導(dǎo)入新課

　　　1．出示“孔子”的畫像，你認(rèn)識(shí)他嗎？板書“孔子”。

　　　2．根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況請生上臺(tái)向大家介紹孔子。

　　　3．過渡：孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，它一生教過三千多名學(xué)生。

　　　4．板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。

　　　5．引導(dǎo)學(xué)生思考：孔子到底是個(gè)怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？

　　三、 理解課文

　　　1．帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點(diǎn)。

　　　2．全班交流，說出自己的看法。

　　　3．引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。

　　　　　引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育，理解“因材施教”一詞。

　　　4．小組交流討論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。

　　　5．小組匯報(bào)交流情況，將疑難問題全班交流。

　　四、 作業(yè)：采集孔子的言語，摘錄自己喜歡的。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、 把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ�的理解�?/p>

　　二、 用一句話說說自己對孔子的認(rèn)識(shí)。

　　三、 拓展思考：

　　 　　如果你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？

　　四、 讀名言警句，試著背下來。

　　　1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。則其善者而從之，其不善者而改之�！边@句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。

　　　2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。

　　五、 讀課文，做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進(jìn)生，學(xué)生之間相互交流評(píng)議。