《語文天地二》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)--寫月亮 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間：2017-3-16編輯：互聯(lián)網(wǎng)
習(xí)作內(nèi)容
寫月亮。
設(shè)計(jì)目的
在學(xué)習(xí)“明月”這個(gè)單元的過程當(dāng)中，學(xué)生從古人、今人的筆下感受到月色的美，又從人類登月使學(xué)生感受到月亮無窮的奧秘，激發(fā)學(xué)生去探究月亮。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去說月亮，寫出自己心中的月亮，以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究月球奧秘、訓(xùn)練學(xué)生文字表達(dá)內(nèi)心世界的完美結(jié)合。
課前準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前開始布置學(xué)生做長時(shí)間的觀察月亮（不是一次兩次的觀察）、查閱有關(guān)月亮的資料、了解有關(guān)月亮的神話傳說等，以日記形式做下觀察記錄。
教學(xué)構(gòu)想
本單元的習(xí)作進(jìn)度大約在本學(xué)期的第三周，但中秋節(jié)正好在第三周周末。我們有中秋賞月的習(xí)俗，為了使學(xué)生有話題可說，有內(nèi)容可寫，教師根據(jù)情況可把本次習(xí)作的時(shí)間定在第四周。并且與“暢所欲言”“開卷有益”密切結(jié)合。
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)第二單元課文內(nèi)容（5分鐘）
本單元主題是《明月》，說說你對(duì)哪篇課文內(nèi)容最感興趣，為什么？
二、習(xí)作準(zhǔn)備（15分鐘）
1、歷代文人都有吟誦月亮的文章，不同作家筆下的月亮是不同的，我們?cè)賮砜纯磶孜淮笞骷矣质窃鯓用鑼懺铝恋�。（開卷有益中的片段可在學(xué)習(xí)《月跡》一文后就安排學(xué)生閱讀，使學(xué)生對(duì)這些作品有所了解。）
2、學(xué)生自由選擇性地閱讀自己喜歡的幾個(gè)片段，細(xì)細(xì)品味。
3、學(xué)生朗讀自己欣賞的片段，說說自己喜歡的地方和喜歡的原因。啟發(fā)學(xué)生由看到的月亮展開聯(lián)想和想象。
4、根據(jù)學(xué)生說的不同文章，讓學(xué)生說說這段時(shí)間觀察到的月亮或中秋佳節(jié)自己賞月的情景、說知道的有關(guān)月亮的神話傳說、查閱資料了解到的有關(guān)月球知識(shí)、我國登月計(jì)劃等。
同學(xué)們看到這么多，說得這么好，有沒有想寫下來的沖動(dòng)？
三、學(xué)生寫草稿（大約20分鐘時(shí)間）
1、大家讀了這么多寫月亮的文章，現(xiàn)在請(qǐng)把你眼中、心中的月亮寫出來畫出來吧�。ń處熖岢鲆螅喊炎约嚎吹降牧私獾降拿鑼懗鰜�，把自己想象到的寫出來，體裁不限。配上簡單的畫。）
2、學(xué)生動(dòng)筆寫草稿，教師巡視。對(duì)寫作有困難的同學(xué)加以引導(dǎo)。
作業(yè)：完成習(xí)作。
注：片段練習(xí)，最好20分鐘內(nèi)完成，限定習(xí)作時(shí)間是必要的。
第二課時(shí)
一、指導(dǎo)修改
1、出示例文，共同修改。（注意引導(dǎo)學(xué)生從句子完整、層次清楚、用詞準(zhǔn)確方面修改）
2、默讀自己的習(xí)作，圈出錯(cuò)別字并修改。
3、同位交換，圈出錯(cuò)別字，畫出好句子。
4、同位互相大聲朗讀自己的習(xí)作，再提出意見或建議。
5、再次修改自己的習(xí)作。
二、抄寫習(xí)作
抄寫完后，鼓勵(lì)學(xué)生再次認(rèn)真讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問題用另一種顏色的筆修改。
三、年級(jí)習(xí)作教案