第一課時

　　教學目標

　　�。�、學習生字，會認烤等，會寫毽等。

　　�。�、正確流利的讀課文，理解課文意思。

　　�。�、引導學生閱讀課文，找出亮晶晶異類詞語，體會他們在文中表達的意思。

　　教學重難點

　　　正確流利的讀課文，理解課文意思找出亮晶晶異類詞語，體會他們在文中表達的意思。

　　教學過程

　　一、導入

　　　　同學們知道毽子什么樣子嗎? 讀課題,圍繞毽子里的銅錢.,寫了一件什么事情呢?

　　二、初讀課文。

　　�。薄⒆x課文依據(jù)課后生字表，在課文中找出生字，將課文讀通順。

　　�。�、找同學認讀生字。

　　　３、請同學領讀，開火車讀。

　　�。础⑿〗M內(nèi)分段讀課文。

　　�。怠⒓�體讀課文，讀自己喜歡的段。

　　�。�、小組推薦同學分段讀課文。

　　�。贰⒃谖闹姓页鋈纭傲辆ЬА币活惖脑~語，體會他們的意思。

　　�。浮⒗斫庠~語

　　　　　櫛風沐雨：用風梳頭，以雨洗發(fā)。形容奔波勞碌，歷經(jīng)艱辛。櫛：梳頭，梳理

　　　　　謙卑：謙虛而恭順。

　　　　　引導學生比較同義詞，體會表達含義的不同。

　　　　　謙虛：有自知之明，不驕傲。

　　　　　謙恭：謙虛而恭敬。

　　　　　謙遜：謙虛恭謹，多指態(tài)度謙讓、有禮貌。

　　　　　佝僂：脊背彎曲

　　�。�、組內(nèi)分叫色讀課文，體會人物心情。

　　　１０、小組推薦讀課文三、作業(yè)課后寫字表中的生字每個一編組三個詞，任選兩個組詞。

　　板書設計　　　　　　　　　　　毽子里的銅錢

　　　　　　　　　　　　　亮晶晶　熱烘烘　黑漆漆　笑呵呵

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學目標

　　　１、進一步理解課文內(nèi)容。

　　　２、有感情的朗讀課文，體會作者的情感，培養(yǎng)作者的寫作能力。

　　�。场Ⅲw會賣山薯的老人的善良、純樸和我對老人的懷念和感激之情。

　　教學重難點

　　　體會賣山薯的老人的善良、純樸和我對老人的懷念和感激之情。

　　教學過程

　　一、復習檢查。

　　�。�、開火車讀生字

　　�。�、分叫色朗讀課文。

　　二、整體感知，暢談所得。

　　　　過渡：同學們很善于動腦筋，下面請大家讀一讀課文，一邊讀一邊用心體會，看看自己能體會到什么，有什么疑問？　

　　　　生自由讀�！�

　　　　過渡：讀了文章之后你有什么感受，誰來談一談？

　　三、分節(jié)細讀，體會作者情感。

　　�。�、讀第一、二小節(jié)，文中用了黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵等詞語,通過這些詞語你說明了什么.作者的心情是怎樣的.

　　　２、分角色讀第三、四、五小節(jié)。

　　�。�、理解為什么愣愣的，老人在想什么，我在想什么。

　　�。�、根據(jù)理解小組內(nèi)分角色朗讀課文。

　　　５、小組推薦同學分角色朗讀課文。

　　�。丁⒛�讀六、七、八小節(jié)。小組討論為什么我的心理不安？

　　�。�、老人為什么不要作者的錢？體現(xiàn)了什么？

　　�。�、為什么我的心理空落落的？

　　�。�、讀剩下的幾個小節(jié)。

　　�。保�、討論理解熱烘烘、櫛風沐雨再問中所表達的情感。

　　　１１、請同學分角色朗讀師生間的對話，體會作者的心情。

　　�。保�、小組討論對我和賣山薯的老人來說尖子里的銅錢珍貴嗎？為什么？

　　�。保�、作者從老人那里得到了什么？老人從作者那里得到了什么？

　　四、作業(yè)完成基礎訓練

　　板書設計

　　　　　　　　　　　　　　　　　　毽子里的銅錢

　　　　　　　　　黑漆漆，亮晶晶，香噴噴，笑呵呵　愣愣的　熱烘烘、櫛風沐雨