靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)“兩欄式”備課教案設(shè)計(jì)

編寫：錢小玲

教學(xué)學(xué)科 小學(xué)語文第四冊

教學(xué)內(nèi)容 1、找春天

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

教學(xué)

重點(diǎn)

難點(diǎn) 1、圖文結(jié)合，通過閱讀課文學(xué)會9個(gè)生字。

2、認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好田字格里的9個(gè)字，想想怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

3、理解課文，想像小草探頭、野花開放、樹木吐芽、溪水丁冬的情景，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法背誦課文。

總

課時(shí)

目標(biāo) 1、圖文結(jié)合，通過閱讀課文學(xué)會9個(gè)生字。

2、認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好田字格里的9個(gè)字，想想怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

3、理解課文，想像小草探頭、野花開放、樹木吐芽、溪水丁冬的情景，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法背誦課文。

4、課外繼續(xù)觀察，通過看、聽、摸、想發(fā)現(xiàn)春天還藏在哪里。

分 課 時(shí) 目 標(biāo)

第一課時(shí) 第二課時(shí)

1、圖文結(jié)合，通過閱讀課文學(xué)會9個(gè)生字。

2、認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好田字格里的9個(gè)字，想想怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字。

1、在閱讀課文時(shí)鞏固生字。認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好“野、躲、解”三個(gè)字，注意發(fā)現(xiàn)寫好左右結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。

2、想象課文描繪的情景，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法背誦課文。

2、課外繼續(xù)觀察，通過看、聽、摸、想發(fā)現(xiàn)春天還藏在哪里。

小學(xué)語文第四冊第1課第一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

一、以歌曲引入新課

1、播放歌曲《春天在哪里》。

2、談話：春天悄悄地來到我們身邊，細(xì)心的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)它。

3、談話：咱們一起去找春天吧！板書課題。

1、跟唱。

2、選學(xué)生讀第1頁課文前的一段話。

3、齊讀課題。

二、初讀課文認(rèn)識生字

1、巡視，了解識字情況，表揚(yáng)會靈活識字的學(xué)生。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)識字較困難的小朋友。

3、組織大家及時(shí)評價(jià)讀音，落實(shí)識字學(xué)習(xí)。

4、參與小組學(xué)習(xí)，特別注意對較差學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。

1、自己讀課文，圈出不認(rèn)識的字，想辦法認(rèn)識。

2、同桌互讀互評，糾正字音。重點(diǎn)讀準(zhǔn)：探、嫩、觸。

3、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字，努力會認(rèn)生字。

4、小組里輪讀課文，比一比：誰的音準(zhǔn)？誰讀得流暢？

三、課中活動

和學(xué)生一起歌舞《春天在哪里》，并出示歌詞。

自由歌舞，看歌詞時(shí)無意中識字。

四、寫好田字格里前6個(gè)字

1、個(gè)別指點(diǎn)，特別注意指點(diǎn)書寫不太好的學(xué)生。

2、點(diǎn)評，適時(shí)范寫。幫助自評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)：溪、搖。

3、表揚(yáng)書寫有提高的學(xué)生。

1、自己讀帖，想想：“溪、搖”的筆順、筆畫，并仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置。

2、寫得好的學(xué)生在黑板上范寫。其余在書上描紅、臨寫，自評寫得最好的一個(gè)字，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、小組同學(xué)互評互學(xué)，各自擦掉寫得不好的字，重新寫。

五、教學(xué)效果測評

及時(shí)糾正讀音，注意讀準(zhǔn)“奔、向”，注意“眉毛、枝頭”的輕聲讀法。

1、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字。

2、同桌相互聽寫：脫掉、溪水、棉衣、探頭、搖頭。

六、拓展性學(xué)習(xí)

指導(dǎo)識字水平比較高的學(xué)生擴(kuò)大識字量。

圖文結(jié)合，認(rèn)讀更多的生詞如“風(fēng)箏、杜鵑”等。

小學(xué)語文第四冊第1課第二課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師引導(dǎo)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動

一⒄確、流利地朗讀課文，鞏固識?

1、及時(shí)表揚(yáng)、糾正。

2、談話：春天藏在哪里呢？個(gè)別指導(dǎo)。

3、參與同桌學(xué)習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評。

4、組織點(diǎn)評，重點(diǎn)在輕聲字的讀法“了、啊、們”等。

1、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字。

2、自由讀課文。

3、同桌互讀，糾正字音，讀通課文。

4、小組分別讀8個(gè)小節(jié)。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌

1、問：春天藏在哪里呢？個(gè)別指導(dǎo)。

2、問：春天藏在哪里呢？板書。

3、問：你最喜歡春天里的什么？巡視，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。在讀中體會、感悟情感。

4、指導(dǎo)學(xué)生有序地發(fā)表自己的看法，讀、想、悟、感有機(jī)地結(jié)合起來，把情感與朗讀結(jié)合起來。

5、放音樂，與學(xué)生一起有感情地朗讀課文。

6、個(gè)別指導(dǎo)，動腦筋背誦課文。

1、自己再讀課文，一邊讀一邊想，并勾畫出相關(guān)的句子。

2、根據(jù)勾畫的句子，個(gè)別回答。

3、找到自己最喜歡的語句，反復(fù)朗讀、想象、體會，有感情地朗讀。

4、集體交流：我最喜歡……，由詞語……我想到了……然后有感情地朗讀，可以邀請大家朗讀。

5、配樂有感情地朗讀課文。

6、自己有感情地朗讀全文，動腦筋地背誦。

三、課中活動配樂背誦課文

和學(xué)生一起加動作背誦，想象春天的害羞、活潑，感受春天的生命力。

自由加動作背誦課文，進(jìn)一步感受春天的生命力。

四、寫好田字格里的最后三個(gè)生字

1、準(zhǔn)備生字卡，分發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)完成課后的4頁的游戲“找找說說”。

2、表揚(yáng)簡單有效、較為科學(xué)的記字方法。

3、個(gè)別指導(dǎo)。

4、點(diǎn)評，適時(shí)范寫。幫助自評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“言”字旁的書寫。

5、表揚(yáng)書寫有提高的學(xué)生。

1、認(rèn)讀生詞，想想詞語的意思。

2、想想怎么記“野、躲、解”三個(gè)字。

3、自己讀帖、描紅，注意筆順、筆畫，并仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置。

4、寫得好的學(xué)生在黑板上示范寫，其余在書上描紅、臨寫。自評寫得最好的一個(gè)字，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5、小組同學(xué)互評互學(xué)，各自擦掉寫得不好的字，重新寫。

五、教學(xué)效果測評

特別幫助學(xué)有困難的學(xué)生。

1、小組長檢查：誰背誦課文最好。小組一起幫助不會背的同學(xué)。

2、同桌玩“識字撲克”游戲，看誰認(rèn)得又準(zhǔn)雙快。不會的字，相互教一教。

3、同桌相互聽寫：野花、躲閃、解凍。

六、拓展性學(xué)習(xí)

分層指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。

觀察：春天里，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

根據(jù)你喜歡的句子，想象春天的美景，仿寫一句話。