幸福小學(xué)三年級(jí) 鐘可

教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)課文，理解課文。

2、 理解課文中所介紹的各種奇妙的橋的特點(diǎn)和作用。

3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、 把你最感興趣的橋的特點(diǎn)和樣子介紹給大家。

一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課

1、 聽(tīng)寫(xiě)本課生字

2、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

3、 過(guò)度：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了些什么？根據(jù)課文內(nèi)容自由發(fā)言。

4、 這篇課文介紹了哪些奇妙的橋？（玻璃橋，紙橋，鹽橋）

5、 課文可以分為幾段，各段的段意是什么？1，大家知道造橋的材料很多：木頭、石頭、鋼鐵等。2-5寫(xiě)了玻璃橋，紙橋，鹽橋的特點(diǎn)和樣子。6，寫(xiě)了這些用特殊材料作成的橋可真奇妙啊。

二、 學(xué)習(xí)課文第一段

1、 指讀第一段，要求正確、流利、有感情。

2、 學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀情況。

3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。

4、 反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？

5、 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行本段的質(zhì)疑問(wèn)難，教師先讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

6、 那么，你們還知道哪些材料可以造橋呢？（根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)言）是呀，多么神氣呀！玻璃、紙張、鹽都可以造橋，用這些特殊的材料造的橋是什么樣子的呢？你們想知道嗎？想看看嗎？

7、 出示各種用特殊材料造成的橋的圖片和資料，共同欣賞，并談感受。

三、 學(xué)習(xí)課文第二段（2-5）

1、 指名分段朗讀課文，要求正確、流利、有感情。

2、 生評(píng)價(jià)朗讀情況。

3、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)本段。

4、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？

4、 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行本段的質(zhì)疑問(wèn)難，教師先讓各個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互相幫助，根據(jù)具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

5、 小組討論，看到這些奇妙的橋，你有什么想說(shuō)的呢？

6、 用橫線畫(huà)出課文中各種奇妙的橋的特點(diǎn)和樣子的句子。

7、 找出你最感興趣的段落，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（小組內(nèi)先談，推薦代表發(fā)言）

8、 學(xué)了這段文章，你有什么要說(shuō)的嗎？我們?nèi)祟愓媸莻ゴ�，可以用生活中的各種材料進(jìn)行加工，讓人想不到的事情總是發(fā)生了。玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋

四、 學(xué)習(xí)課文最后一段

全班齊讀本段。

你是怎么理解最后一句話的？（小組討論，互相交流）

說(shuō)說(shuō)這些橋的奇妙之處。

五、 總結(jié)

這篇課介紹了哪些奇妙的橋？玻璃可以造橋，紙可以造橋，連鹽也可以造橋。

讀了這篇課，你有什么感受？圍繞科學(xué)的神氣和學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)這些主題進(jìn)行發(fā)言。

六、 作業(yè)

1、 回答問(wèn)題；為什么說(shuō)這些橋是奇妙的橋？

2、 有感情地朗讀課文，并寫(xiě)出自己的感受。

3、 收集一些用特殊材料造成的橋的資料或圖片。

七板書(shū)設(shè)計(jì)

18奇妙的橋

玻璃橋 晶瑩透亮

紙 橋 強(qiáng)度很高 奇妙

鹽 橋 萬(wàn)丈長(zhǎng)

作者郵箱： zhongke850@sohu.com