作者：qijiagnag@126.com

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、積累幾條對(duì)子（對(duì)聯(lián)、對(duì)句），能熟讀成誦

2、閱讀短文《四季的美》，了解一年四季景色的變化及短文的敘述順序。

3、參加集體討論，意思能表達(dá)清楚，能與別人合作討論交流，適時(shí)適當(dāng)提出自己的看法，知道環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、能具體、有條理地寫下想對(duì)別人說的一件事。

二、教學(xué)時(shí)數(shù)：（5課時(shí)）

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 一年四季的景色圖。

四、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

〈一〉、完成讀讀背背。

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的對(duì)子，背一背。

2、出示練習(xí)的對(duì)子，明確要求：

1）、讀出韻腳，讀出節(jié)奏

2）、比一比，誰用最少的時(shí)間把它們記下來。

3、學(xué)生自由讀對(duì)子，試著理解對(duì)子的意思，背誦。

4、比賽背誦對(duì)子

5、交流其他對(duì)子，指名學(xué)生寫到黑板上。

〈二〉、閱讀短文，理解內(nèi)容。

1、獨(dú)立閱讀短文，借助工具書查詞查字，理解短文內(nèi)容。

2、分小組學(xué)習(xí)，先讀短文再說說每個(gè)季節(jié)的不同景色，教師巡視輔導(dǎo)。

3、小組派代表說說每個(gè)季節(jié)什么景物最美。

4、討論說說你認(rèn)為哪個(gè)季節(jié)最美？（先說后寫）

5、說說短文的敘述順序。

〈三〉、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)談話興趣

1、請(qǐng)同學(xué)說說校園的環(huán)境。

4、 導(dǎo)入話題：怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境？

〈二〉、聯(lián)系實(shí)際生活，拓展話題。

1、說說自己在日常生活如何做好環(huán)境衛(wèi)生，有何感受？

2、說說現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些不良現(xiàn)象

3、同桌交流、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

〈三〉、小組內(nèi)討論：

1、我們應(yīng)該選擇什么環(huán)境生活。

2、當(dāng)清水變渾濁，空氣被污染，草坪被踐踏，墻壁被涂抹……你有什么想法？

3、對(duì)于這種種不文明行為，你準(zhǔn)備采取什么行動(dòng)？

〈四〉、以小組為單位進(jìn)行討論綜合意見。

〈五〉、各小組派代表就本小組的綜合意見進(jìn)行匯報(bào)，全班同學(xué)評(píng)議，說說哪個(gè)小組說得最好。

〈六〉、課堂小結(jié)

1、如何更好地做好環(huán)境保護(hù)。

2、作業(yè)：在日常生活中努力做好環(huán)保。

第三課時(shí)

〈一〉、談話導(dǎo)入，激發(fā)作文興趣

〈二〉、交流啟發(fā)，拓寬思路

1、全班交流回憶最近自己做過的、聽到的、看到的、想到的事。

2、向小組成員說說自己最想告訴別人的事，要講得有條理

3、小組派代表在班上說說自己最想說的事。

〈三〉、讀習(xí)作要求，明確作文要求

1、 選擇的事必須是自己做過的、聽到的、看到的或想到的。

2、選擇的事應(yīng)該是自己最想對(duì)別人說的。

3、事情要寫清楚，語句要通順。

〈四〉、學(xué)生嘗試作文，教師巡視輔導(dǎo)。

〈五〉、評(píng)議學(xué)生的范文，提高作文水平。

〈六〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)：

1、續(xù)完成作文。

2、完成練習(xí)冊(cè)。