作者：qijiagnag@126.com

〈二〉、初讀課文，識記生字新詞，了解大意

1、小聲讀課文，劃出生字新詞，在語境中識記生字新詞特別是新詞詞義。標出自然段序號。

2、說說課文說了什么事（起因、經(jīng)過、結(jié)果），告訴我們什么道理。

〈三〉、學(xué)習(xí)生字新詞

1、學(xué)習(xí)生字音形

1）讀準字音：持、梭、奔

2）記清字形：憂、哀、慰、梭、奔、若

2、理解詞語：

憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、欺騙、日月如梭、滋味、假若、與其……不如里

〈四〉、分自然段朗讀課文

〈五〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

1、抄寫生字、詞。

2、熟讀課文，理解內(nèi)容。

第二課時

〈一〉、默讀課文，小組討論自然段段意

〈二〉、理解課文內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)1-5自然段

（1） 說說1-5自然段說了什么事。

（2） 小組里讀文質(zhì)疑，試著解疑。

（3） 全班交流解疑。

A、外祖母去世，“我”有何表現(xiàn)，為什么這樣？

B、“與其……不如”一句的句式

C、為什么說“爸爸等于給我說了一個謎”？

D、理解關(guān)于時間的諺語。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。--時間寶貴。

光陰似箭，日月如梭。--時間過得很快。

（4）有感情地朗讀本段。

2、學(xué)習(xí)6-8自然段

（1） 圖文對照，說說本部分的大意

（2） 說說對“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽�！边@句話的理解。

（3）“我”明白了這個道理了嗎？“我”又是怎么做的？

（4） 朗讀本段。

〈三〉、鞏固練習(xí)。

1、讀課文。

2、交流自己知道的關(guān)于時間的諺語、格言。

〈四〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

第三課時

〈一〉、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、 朗讀課文1-8自然段。

2、 聽寫詞語。

〈二〉學(xué)習(xí)9、10 自然段

1、讀文，思考段意。

2、討論：

1）、既然“我”知道人永遠跑不過時間，為什么還要和時間賽跑？

2）、作者為什么要教給他的孩子“一直和時間賽跑，你就可以成功”的道理？

3、再讀課文，加深理解。

〈三〉、總結(jié)課文

1、這篇課文主要講什么？

2、對課文最后一句話（假若你一直和時間賽跑，你就可以成功），你有什么看法？

3、說說自己學(xué)習(xí)后的收獲。

4、說說自己怎樣對到時間？

〈四〉、朗讀課文比賽，試著背誦自己喜歡的段落，比賽。

〈五〉、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。

1、完成練習(xí)冊。

2、熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。