花開的聲音

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣 ”“�！薄�

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)

教具準(zhǔn)備： 自制課件

第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過(guò)程：

一、 歌曲導(dǎo)入，激趣讀文

1．播放《生日歌》

問(wèn)：知道這是什么歌嗎？（板書：生日）你們都知道自己是哪天過(guò)生日嗎？都是怎么過(guò)的？

2．揭題激趣

過(guò)生日是每個(gè)人最快樂(lè)最幸福最難忘的一天，可是有人卻要把自己的生日借給別人。（板書：借）平時(shí)，我們只聽說(shuō)過(guò)借東西，聽說(shuō)過(guò)借生日嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《借生日》，（齊讀課題）

3．是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)呢？我們來(lái)讀讀課文吧。請(qǐng)把課本翻到125頁(yè)。

二、 初讀課文，識(shí)記生字

1．自由讀文，提出要求：讀通句子，標(biāo)出自然段，把圈出的生字多讀幾遍，同桌交流記字方法。

2．檢查初讀、識(shí)字情況

① 課文講了是誰(shuí)把自己的生日借給了誰(shuí)的故事？

② 認(rèn)讀帶拼音的生字，邊讀音邊識(shí)記字形。（出示課件）

③ 去掉拼音識(shí)字。游戲：點(diǎn)蠟燭（出示課件）

④ 課文有幾個(gè)自然段？指名分段讀課文。

⑤ 邊聽錄音邊讀課文。

三、 細(xì)讀重點(diǎn)句段，體會(huì)人物情感

1． 課件出示重點(diǎn)句段，自由讀

2． 指名讀第二段的句子（小云和媽媽的對(duì)話）

師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？

生：（媽媽為什么從來(lái)不過(guò)生日？媽媽真忘記了自己的生日了嗎？） 生討論

師：媽媽心里只想到小云，而從不想自己，這是多么偉大無(wú)私的母愛�。≌l(shuí)還想讀這句話？

生：學(xué)生比讀。

師：老師發(fā)現(xiàn)她帶著笑容讀媽媽的話，我們學(xué)她再來(lái)讀讀，共同感受小云媽媽對(duì)小云濃濃的母愛。

生：齊讀

過(guò)渡：母愛是夏日清涼的風(fēng)，母愛是冬日溫暖的陽(yáng)光，做母親的誰(shuí)都記得子女的生日，可是做子女的，有多少記得母親的生日？在母愛的滋潤(rùn)下，感染下，小云有時(shí)怎么做的呢？

3． 自由讀第四自然段（課件出示）

師：小云是怎么做的？

生：小云把自己的生日借給了媽媽。

師：小云把自己的生日借給媽媽之前，心里會(huì)想些什么？

生：……

師：小云把這幸�？鞓�(lè)的一天借給了媽媽，她是想讓媽媽也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的生日，小云多愛她的媽媽呀�。ò鍟�）誰(shuí)再來(lái)把這段話讀一讀？

生：（想讀的同學(xué)一起讀）

師：（范讀這段，說(shuō)竅門。）

生：感情齊讀。

師：媽媽聽到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么？

生：……

師：多好的媽媽，多好的小云啊！老師也想當(dāng)一會(huì)小云的媽媽，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小云呢？（師生分角色朗讀全文）

四、 鞏固識(shí)字，總結(jié)拓展

1．鞏固詞語(yǔ)

送禮物游戲。

2．總結(jié)拓展

① 得到這么多禮物，你們高興嗎？你們把自己的表現(xiàn)給媽媽說(shuō)說(shuō)，她一定比你還高興呢！我們的媽媽愛我們關(guān)心我們，小云在媽媽的影響下也學(xué)會(huì)了關(guān)心媽媽，她用借生日的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。其實(shí)表達(dá)對(duì)媽媽的愛的方式還有很多，你想用什么方式來(lái)表達(dá)？

② 最讓媽媽高興的就是看到你們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，越來(lái)越懂事，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人，并學(xué)會(huì)用自己的愛心關(guān)心身邊的人。共同用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛，齊唱《世上只有媽媽好》。

作者郵箱： akhy168@163.com